信息技术下语文生成性课堂的一些思考.doc

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1、信息技术下语文生成性课堂的一些思考【摘要】“生成性的语文课堂”的构建主要通过以下四方面完成。一、利用网络资源，开放教材和教学过程，促使课堂动态生成。二、利用网络资源，让主题网站的学生回答质疑问难同学问题促生成。三、引导自读自悟，各种想法和见解相互碰撞促生成。四、还可以利用课堂上的偶发事件促生成。【关键词】1“预设”之后的“生成”、2挑战性之后的智慧闪烁、3动态形式下的活力课堂、4共享生命的快乐、5飞扬着师生的灵动。1 前言对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的，没有生命气息的课堂也是不具有生成性。从生命的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧

2、综合生成过程。《语文课程标准》明确指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。笔者认为，所谓“生成”，指的是师生交往互动中的即兴创造，是师生思维碰撞的智慧火花，是活化了的知识、技能。生成性的语文课堂，能让学生尽情绽放自己思维感受的过程，而绝非预设的一成不变的僵化程序的完成。生成性的语文课堂是真正的生命课堂。2正文信息技术下语文教学的三境界：第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。这一境界，是精雕细刻每一堂课，尽可能做到完美无缺。如：紧扣教学内容，教学步骤严瑾，提问恰当，板书精当，开头具有启发性

3、，结尾具有寻味性，过渡具有自然性，时间安排具有准确性，多媒体使用具有恰到性等等。第二境界：衣带渐宽中不悔，为伊消得人憔悴。这一境界，是在这一境界的基础上，精心设计每一堂学生的活动，让课堂尽可能的花俏，像一件包装过的艺术品。试想，姹紫嫣红的课堂需要教师多少心血。可是，外行看热闹，内行看门道，最后还是进不了一流的好课行列。问题出在哪里？调动学生的积极性，仅仅是一种手段，而不是教育的最终目标。第三境界：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这一境界，是在这二境界的基础上，充分利用信息技术来改变课堂，学生在主体网站下，自主构建知识体系下，在教学预设之

4、后，以动态形式生成有生命的课堂。能较好的进行实质性师生互动，共享生命的快乐，能真实、高效的提高学生的语文综合能力。构建开放而又有活力的语文，才是语文教育的最该境界。有的教师简单地、机械地解读了“生成”，从而将“预设”完全摈弃是另一种矫枉过正。。在“放羊式”的课堂里，远离文本、任意生成的局面有之；旁逸斜出、无谓争辩的局面有之；陷于一点，纠缠不清的局面有之；漫无边际的生发挤占了学生有效学习的时间。或许，学生表面活跃了，课堂热闹了，但是表面的浮华终究掩盖不了实质的苍白。学生的语言得不到发展，语文素养得不到提高，其人文素养只能徘徊在低谷之中。笔者认为，“预设

5、”和“生成”绝非水火不容，而是矛盾的统一体。生成，离不开预设；预设，是为了更好的生成。生成，是教学追求的一种境界；预设，是实现生成的必要途径。教师在课前必须对教学进行精心的周密的预设，对教学中可能出现的问题进行充分地估计。这样，教师才能从容地面对学生，才能胸有成竹地同学生进行对话，也才有可能收获许多预约的精彩。但在上课前，我们不可能将教学的每一个细节都考虑得如此细密周详，不可能都“预设到”。在实际教学中，学生常常会有意无意地跳出我们课前预设的规范化的框架，给我们以毫无准备的意外。面对意外，教师不能固守预设，而应尊重学情，力求在对话中生成对话，这是新理

6、念指导下教师应有的情怀。教师应把学生当作“知识源”，而非知识的容器。唯有如此，师生之间的对话才能是活泼的、深入的、有效的。          那么，作为语文教师，应如何构建“生成性的语文课堂”呢？我谈一谈自己的体会：     2.1利用网络资源，开放教材和教学过程，促使课堂动态生成用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。新课程要求教师不是教教材，而是用教材教。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。正如布鲁姆所说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有

7、预料不及的成果，教学也就不成为一种艺术了。”如：学习《套中人》一课时，在课文原有角色的基础上，增添新角色，让学生扮演或担任。由学生参与课文中发生的事件，引导学生从新的角度，自主地感受理解。例如，让学生担任让别里科夫会诊医生，并填写如下一张病历表。姓名性别年龄职业婚姻状况；症状；病因；病源；病害、死因。一名学生演排，另一同学旁白，完成表格如下：姓名别里科夫    性别男   年龄40多岁    职业古汉语教师   婚姻状况未婚症状在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，而且一定穿着暖和的棉大衣……病因封建思想病源沙皇专制制度病害阻挡了时代前进的步伐死因忧郁害怕闹

8、出什么乱子然后让学生展开讨论，最后修改这张病历表了。姓名套中人性别不详年龄不详职业不详婚姻状况不详（因为现实