中学语文教师招聘考试试题.doc

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1、中学语文教师招聘考试试题一．选择题（每小题3分，共18分）1.下列四项中书写有错别字的一项是（  ）A.荸荠苹果完璧归赵无精打采   B.恫吓茄子无动于衷歇斯底里C.悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图D.奇葩瘸子处心积虑奋发图强2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（   ）A.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。C.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白

2、天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。D.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。                              任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。⑤让观众丰富了影片，

3、A.③②①⑤④       B.①②③⑤④   C.③⑤④①②     D.①⑤④③②4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（　　）。A.语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。B.程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。C.范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。D.侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。5．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学

4、习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与　　　　　　　　相结合的综合评价方式。（  ）A．成长纪录袋     B．考试成绩   C．学习习惯评价   D．结果评价6．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（  ）A．诗歌与散文     B．小说与戏剧   C．新闻与写作   D．文化论著研读二．填空题（共10分）7．在下面的横线上填上相应的古诗文名句（6分）⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“           ，更与何人说！”苏轼则在《念奴娇·

5、赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，          ！”⑵杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，            。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁？           。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，                 ？”⑶荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，           。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，道之所存，            。”8.            标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。9．义务教育阶段目

6、标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“　　　　　”四个方面提出要求。课程标准还提出了“　　　　　”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。三．简答题（20分）10.简析《神曲》的艺术特征（8分）                                                         11．试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象。（6分）                                              

7、           12．请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。（6分）                                                         四．鉴赏题（26分）13.赏析下面一段文字，回答后面的问题。（6分）易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社会现实，苦于找不到拯救社会的办法，在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。平民看了为之感叹，统

8、治者看了感到吃惊和不安。因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大的句号。”唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”？请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。