十一十二单元集体备课记录.doc

十一十二单元集体备课记录.doc

ID:58398200

大小:26.55 KB

页数:6页

时间:2020-05-08

十一十二单元集体备课记录.doc_第1页
十一十二单元集体备课记录.doc_第2页
十一十二单元集体备课记录.doc_第3页
十一十二单元集体备课记录.doc_第4页
十一十二单元集体备课记录.doc_第5页
资源描述:

《十一十二单元集体备课记录.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、初三化学第十一单元集体备课活动记录学科:初三化学备课主题:第十一单元参加教师:冯春喜、龙算花、李继涛、徐郁荣中心发言人:龙算花单元地位:本单元是无机化合物的最后一个单元,它是对前面所学习的知识和技能的归纳、运用和提高,如介绍酸碱盐的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、化肥的鉴别、分离提纯物质和化合物的分类等。从学生身边的物质出发,融入相关的学科知识和技能,寓知识学习、实验技能于实际运用中,学会结合,融为一体。教学目标: 1、 知识与技能(1) 了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在

2、生活中的主要用途(2) 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类、作用和简易鉴别方法(3) 了解化肥、农药对环境的影响(4) 掌握碳酸根离子检验的方法(5) 能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生(6) 记住“部分酸、碱和盐的溶解性表”并学会在复分解反应中使用(7) 学会蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物2、过程与方法(1)通过具体事例,加深对盐类概念的理解,体会化学与生产生活的密切联系,认识学习化学知识对提高国民素质的重要性。(2)结合已有酸、碱、盐知识,

3、运用比较、分类、归纳、概括等方法总结复分解反应条件。(3)根据已有知识提出问题,大胆设计实验,能较熟练地运用科学探究的基本方法,培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力(4)在探究过程中能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,巩固已形成的良好的学习习惯和学习方法,改正不足。3、 情感态度与价值观(1) 关注化学与生产生活的密切联系,感受和赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,巩固学习化学的兴趣(2) 树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念(3) 体会学习化学知识对提高国民

4、素质的重要性,增强爱国情感,树立为民族振兴,为社会进步学习化学的志向学法建议:1.多联系实际,让知识融入生活中。2.逐步教会学生学习化学的方法,通过现象看本质,运用知识分析现象。教学重点和难点:重点:1.酸碱盐的反应---复分解反应2.碳酸根离子的检验方法3.盐的性质和用途难点:1.复分解反应的条件2.区分氮肥、磷肥、钾肥的方法课时安排:第十一单元:课题1:2课时课题2:1课时单元复习:1课时课题1生活中常见的盐一、由第十单元的内容引入十一单元的课题。二、边演示实验边介绍盐的性质、用途三、总结归纳反

5、应的特点,总结酸碱盐之间反应的条件四、总结这节有课的主要内容课题2化学肥料一、以生活耕种为例子引入化肥二、学生自学归纳出化学肥料的的种类和用途三、教师总结补充,再实验演示如何鉴别化肥集中交流研讨和典型发言:1、 盐的概念已经在第十单元酸、碱的化学性质中提出,本单元是对盐的相关知识作进一步拓展:课题1是从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种;课题2通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。两课题都是从学生身边的事物出发,通过实际例子展现化学的魅力。2、本

6、单元还是初中阶段无机化学知识的最后部分,在介绍盐和化肥的同时,也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类(供选学)等内容进行总结、归纳和提高、延伸。3、本单元的特点是寓化学知识的学习与化学实验操作技能的训练于实际应用中,学用结合融为一体。4、本单元教学重点是:化学与生活、生产的关系;生活中几种常见盐的组成及用途;化肥的种类及应用;酸、碱、盐的反应──复分解反应;过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。5、本单元教学难点是:复分解反应发生的条件。再设计思

7、路: 1、让学生学习身边的化学知识盐是人们日常生活中常见的一类物质,课堂教学就可以先让学生列举生活中见到的盐,再通过教材的阅读,使学生从盐的生活概念向科学概念转化,由身边的化学物质学习化学科学知识。化肥是农村学生常见的物质,其中无机肥料的有效成份都是盐类物质。教学中可以把新知识的生长点建立在学生已有的经验之上,使学生觉得化学知识就在自己身边,激发学生学好化学知识的动机。2、让学生学习规律性化学知识课堂教学要解决两个问题:一是实现知识内化,即通过解决是什么(陈述性知识)和为什么(建立知识间的联系)的问

8、题,把握知识规律;二是形成学科技能,即通过知识的应用,把握知识应用规律。本单元教学中,要让学生把握物质分离提纯的原理与方法、复分解反应发生的条件、各类物质之间反应的规律、物质分类等规律性知识。3、让学生学习有用的化学知识氯化钠在生活中的用途很多,教材中只列举了一些最常见的例子。教学中可以发动学生结合课后习题多列举一些,如盐水漱口防治口腔炎症、预防感冒等,以开扩学生思路,活跃课堂气氛。对氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的用途的教学,主要是把性质与用途联系起来,使学生掌握

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。