我真希望教学设计 (2).doc

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1、7.我真希望教学目标：1运用学过的识字方法，认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2用多种形式诵读诗歌，背诵课文，体会诗歌的语言美。3体会诗的情感，增强保护环境的意识。教学重难点：认识本课12个生字，会写8个字。朗诵诗歌，体会诗歌的语言美，增强环保意识。教学准备：课件，生字卡片教学过程：一、谈话激趣，引入课题　　　1教师出示大烟囱图片，问：平时你们看到的烟囱里冒出来的都是些什么？你想不想一直生活在充满浓烟和灰尘的环境中？希望它们消失吗？　　　2今天我们就一起来学习第7课——我真希望。（板书课题）齐读两遍。　　

2、二、初读课文，学习字词　　　1作者的希望是什么呢？翻开书39页，听老师朗读课文。　　　2学生自由读课文，老师提醒：碰到戴小红帽的汉字娃娃，就把它多读几遍，记住它们的名字。　　　3看——调皮的汉字娃娃它们一个个都摘掉了小红帽从课文里跑出来啦，想和它们交朋友吗？师出示生字。　　　4在和汉字娃娃交朋友之前，先回忆一下以前我们都学过哪些识字方法。根据学生的回答师相机进行板书。　　　5现在就请同学们在小组内用你喜欢的方法来学习这些汉字。　　　6师用卡片抽读生字，正音。小组内互相抽读生字。　　三、诵读诗歌，体会诗歌语言美　　　1

3、刚才同学们通过自己的努力又结识了这么多汉字朋友，再读读课文好吗？这一次请同学们边读边思考：课文的一、二、三小节有哪些异同。　　　2学生汇报一、二、三小节的异同。教师相机板书词语：轻盈洁白、清澈晶莹、沁人肺腑。　　　3找出了这三小节的异同点，再来读这首诗就容易多了，一起来试试吧！4这首诗中，你最想读的是哪一小节？用你喜欢的方式美美地读你最想读的小节。学生不拘形式自由练读。　　　5重点指导学习第一小节。　　　（1）喜欢第一小节的同学一起来读读。　　　（2）说说你为什么喜欢这一小节。　　　（3）从“喷出来”、“轻盈洁白”、“云彩

4、”这几个词语中你想到了什么？　　　（4）带着对美好生活的向往美美地读这一小节。　　　6师生共同小结第一小节的学习方法。　　　7学生小组内学习二、三小节。　　　8检查生学习情况。通过指名读、对比读、轮读等多种形式的练读，让学生在朗读中体会诗歌的语言美。　　　9作者除了希望烟囱里不是冒出烟以外，他对我们生活的地球环境也有希望，学生自读第四小节。联系实际谈谈读了这一小节你有什么感受？　　　10作者的这些希望也是我们大家的希望，用你自己喜欢的方法背一背这首诗。　　　11抽学生背诵课文，并说说自己背诵的方法。　　　12全班练习

5、背诵。　　四、交流拓展　　　1除了作者的这些希望以外，你一定还有更多的希望，对我们的生活环境，你的希望是什么？学生结合课前搜集的资料自由发表意见。      　　　2把你的希望学着课文的样子，写成一首小诗。　　　3全班交流作品。　　五、巩固识字，练习书写　　　1教师抽读生字，学生交流记字方法并为生字口头组词。　　　2教师指导难写的字。　　　3学生练习写字，教师巡视指导。　　　4展示学生的书写，全班评议。