春光染绿我们双脚 (3).doc

《春光染绿我们双脚 (3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1．春光染绿我们双脚（第1课时）教学目标:1．学会本课生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．初步领会诗句内容，体会诗中少先队员植树造林的坚定决心。教学重点:1．会读写并能运用“咆哮”“裸”“寂”等九个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：体会诗中少先队员植树造林的坚定决心。课前准备：【生字新词我自学】先学提纲、小黑板【先学提纲】一、生字新词我自学。1.先给带点的生字注音，再写写整个词语的意思。裸露（）咆哮（）煎熬（）寂寞（）2.比一比，再组词。莫（）寞（）漠（）摸（）二、初读课文

2、我做主。1.熟读了课文，你发现本文在结构上有什么特点？我们要自觉加入植树的行列哟！2.背一背植树的谚语，想一想植树的好处。（1）绿了荒山头，河沟清水流。（2）山上没有树，庄稼保不住。教学过程：一、诗句导入，走进春天1．冰雪融化，万物复苏，不知不觉之间，春天已悄然来到我们的身边。让我们和着春天轻快的节拍，走进今天的语文课堂。齐读课题——春光染绿我们双脚。2．古往今来，有许许多多的诗人曾用饱蘸深情的笔墨赞美过春天。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，叶绍翁眼中的春天是那一株探出墙外的红杏；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

3、”思考与调整7，白居易记忆中的春天是红花绿水的相映成趣。那么，你眼中的春天又是怎样的呢？3．是啊，春天就应该像同学们所说的那样美好。但是老师这儿却有一幅特别的“春日图”。（出示：荒山野岭图片）你看到了什么？这样的情景用一个成语来概括就是——（荒山野岭）面对这样的荒山，这样的野岭，作为少先队员的我们，又该做些什么，才能让它焕发出春天的活力？（植树造林）二、初读课文，触动情感1．瞧！在烂漫的春光里，在徐徐的春风中，走来一群带着植树工具的少先队员。快打开课文，去看看通过他们的劳动，原本毫无生趣的荒山野岭发生了哪些喜人的变化

4、？学生自读课文，再指名读，相机纠音。2．你最喜欢文中的哪个片断？能给我们读一读并说说自己的感受吗？（交流过程中穿插生字词教学：裸、叽、蹦、咆哮，教师板书示范“蹦”，注意左右结构及笔画避让。）三、再读课文，体会心情1．有人说，诗歌是情感的艺术。那么，这首诗中的少先队员们又是怀着怎样的心情去植树造林的呢？就请大家再读诗歌，相信你一定会与他们产生情感的共鸣的。（喜悦，愉快的心情）2．是啊！少先队员们无比愉快的心情流露在银铃般的欢笑声中，交汇在叮叮当当的锨镐声中，还体现在那轻轻松松的脚步声中。谁来怀着愉快的心情来读一读这首诗

5、歌。四、整体把握，理清脉络1．自主学习，合作探究。自学提示：㈠若把本诗分为三部分该怎样划分？尝试概括每大段的主要内容。㈡作为诗歌，本文有哪些特点？（建议从形式、韵律、语言等方面思考。）2．小组交流学习成果。3.交流分享第一部分：（第1自然段7）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。　第二部分：（第2-7自然段）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。　第三部分：（第8自然段）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。这首诗的第一和第八自然段语言基本相似，用了反复的修辞手法。五、品读感悟，首尾呼应1．反复，

6、是诗歌常用的一种修辞手法，让人读起来感觉琅琅上口，富有韵味。请大家就来读读诗歌的首尾两段，体会诗歌回环反复的意蕴美。2．在朗读过程中，你还有什么发现吗？（荒山野岭——青山碧岭，进军——走遍）“进军”，原指大部队向着目的地进发。用在这里，让我们感受到了——（少先队员们植树造林的决心很大。）3．是啊，正是有了少先队员们植树造林的坚定决心和实际行动，才使荒山野岭变成了青山碧岭，才让我们领略到了春日山岭的绿意盎然、生机勃勃。让我们带着这样的感悟，再来读读这首诗吧。六、课堂作业，及时巩固完成《习字册》板书设计：1．春光染绿我们

7、双脚第一部分：（1）进军荒山首尾呼应第二部分：（2-7）绿化祖国　第三部分：（8）走遍青山教学反思：（第次）71．春光染绿我们双脚（第2课时）教学目标:1．通过朗读交流，想象荒山换新颜的美丽景象，体会植树造林的重要性。2．通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。教学重点:从读中感悟“改造自然”的豪情壮志，在读中体会拥有“美好家园”的快乐。教学难点：抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。课前

8、准备：先学提纲、小黑板【先学提纲】一、品读感悟我先行。1.读读诗歌内容，试着来对对子。荒山野岭对（）咆哮的河水对（）2.读诗句，写批注。读“小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢。”我仿佛看到了五彩的小鸟在树林里安家落户的情景。读“”我仿佛看到了。读“”我仿佛看到了。二、拓展积累我准备。联系生活想一想，植树造林还会给谁带来好处？请仿照诗歌五、六小节来写一