水彩勺嘴鹬第4教学设计.doc

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1、《水彩勺嘴鹬》第四个设计详案同学们，这是谁呀？----生：勺嘴鹬。谁来向大家介绍一下勺嘴鹬?(点图）你说。同学们知道的真不少！俄罗斯东北地带是一个有山有水的好地方，勺嘴鹬在这里生下了宝宝,宝宝们慢慢长大。每年冬季来临前，勺嘴鹬就会沿太平洋的西岸进行迁飞，经过日本、朝鲜、韩国，飞到了中国东台、来到了中国如东小洋口，它累了、饿了，要歇歇脚、补补气，哇，小洋口海滩这么大，好吃的小螃蟹、小虾这么多！勺嘴鹬吃饱了，秋天了换上新羽毛、身体暖烘烘地，也攒足了力气，又开始飞翔了，它来到了到中国香瞧一瞧，又飞向印度、孟加拉国、缅甸看了看，在泰国、老挝、越南、新加坡玩一玩，

2、就在东南亚这些国家湿地过冬吧。春天到了，勺嘴鹬妈妈在召唤，勺嘴鹬们该回家了！他们又在东南亚这些国家湿地转了一圈，飞到中国的香港，又回到中国如东小洋口、它吃饱了、攒足力气，经过中国东台、飞向韩国、朝鲜、日本、终于飞回到了俄罗斯。勺嘴鹬的妈妈不认识它的宝宝了，勺嘴鹬们长大了，脖子都红了，也要做妈妈了，他们把自己打扮的漂漂亮亮。勺嘴鹬只在俄罗斯这个国家繁殖后代，俄罗斯画家把它最美颜色画了下来。这是水彩勺嘴鹬！（点课题）漂亮吗？生------漂亮！水彩水彩，一定是水和色彩的游戏，（点图尝试水彩）好听好了，请同学用桌上的的大盘子、大笔、大纸、试试水彩色！看看水彩颜

3、色和我们之前用过的水彩笔、油画棒有什么不同呢？学生涂色，教师指导。好，停下手中的笔，小组讨论，组长汇报，你来说水彩颜色和我们之前用过的水彩笔、油画棒有什么不同呢？（点讨论一）水彩用起来就像我们用拖把拖地、夏天吃冰激凌那样痛快，用一个字“爽”！你们发现水彩颜色有什么变化吗？颜色看起来——---生------有深浅变化、透明。你真了不起，说出了水彩画的特点说出来了！透明、深浅变化、叠色，水彩颜色覆盖另一层成会产生特殊的效果。这是魅力水彩！（点图）（投影仪1）瞧老师，老师用了什么方法涂色的。老师用的是（生：）滴的方法,老师用油画棒涂色，覆盖水彩，有种特殊效果。

4、滴的还没干，老师用面巾纸，折个角来吸一吸干。我们来欣赏一组水彩鸟，仔细看、这些画用了什么方法？（集中图片）好小组讨论一下，推荐一个同学汇报。讨论好了吧，（点讨论二）你说这幅---（生；运用了好几种颜色，水彩水的流动、透明表现出来了）水色相容，这幅-----（生：颜色有的深浅变化，点了一点白色），浓淡变化这幅----（生：还用线条进行勾画），变现精致，这幅----（水彩艳丽）老师告诉大家，是立体渲染方法。水彩鸟真美，刚才那只飞行的勺嘴鹬也要变成水彩鸟！（投影仪2）仔细看老师怎么变的！教师演示：画（画大还是画小好呢？生-画大）、剪（前两部画好、剪好）、添加（

5、添加直接演示）我们一起说说步骤：画、剪、添画。我们看看这几幅作品怎样适当添加细节的？（点讨论三）是深色的添画多，还是浅色的添画多？它们添画了什么？讨论一下，讨论好了吧，你说------生说，老师补充。生：颜色深的，添加嘴、眼睛、腿脚。颜色浅的，添加图案，也可以是想象画。同学们手痒痒了吧，看一下作业要求，“在涂抹的纸上剪下勺嘴鹬，用1-2中颜色适当添画细节等。注意表现勺嘴鹬的优美姿态！（图片）。助理老师帮我们分好了刚才涂抹的水彩纸。我们看看纸上的彩色，想想勺嘴鹬姿态，添画时可以和老师私下交流一下。好开始吧！学生作业，教师巡回辅导。完成的作品贴在展板上！，让

6、水彩勺嘴鹬飞到海滩上，同学们给你喜欢的勺嘴鹬腿下天个笑脸！我们一起来看看，这个笑脸最多---举举手都是谁给他贴的？你说说自己的作品好在哪里？（添加细节时，你是怎么想的？），这个比较多---，（添加细节时，你是怎么想的？）都是谁贴的，你为什么给他笑脸，这个只有一笑脸----（添加细节时，你是怎么想的？）老师觉他画出了水彩的味道，老师给他加一个笑脸。谁说勺嘴鹬快要灭绝了，一会儿就飞来了这么多色彩缤纷的勺嘴鹬。保护勺嘴鹬要从我们做起，世界就会更精彩！告诉同学们一个好消息，“勺嘴鹬在中国”保护机构给我们送来了勺嘴鹬T恤，我们穿上它，一起去海边观鸟、画鸟去！让我们

7、齐声高呼“勺嘴鹬我们（两个字）爱你！好同学们再见！（把你自己的材料带走，把老师的材料留在桌上！）