气压带和风带.doc

《气压带和风带.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.2气压带和风带2.2气压带和风带第1课时教学目标知识与技能1、理解大气环流的概念即三圈环流形成原理。2、掌握全球七个气压带和六个风带分布规律及其季节移动规律。3、理解海陆热力性质的差异对冬、夏季气压中心形成的影响。4、理解东亚季风和南亚季风的形成和影响。5、掌握气压带、风带对气候形成的影响。过程与方法1、通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。2、通过阅读七月世界海平面等压线分布图，掌握北半球冬、夏季气压中心的形成、分布及其对气候的影响。3、借助于世界气候分布图，分析气压带、风带的季节移动对某些气候类型形

2、成的重要影响。情感态度与价值观1、培养学生理论联系实际的能力。树立运动、发展的观点，培养辩证唯物主义的思想。2、通过相关分析过程，让学生认识到地理是探索规律和运用规律解决实际问题的学科，从而改变对地理学科的错误认识，改变地理学习的方法。重点难点重点1、 三圈环流、7个气压带和6个风带形成及图示。2、北半球冬、夏季气压中心的形成及影响。3、气压带、风带移动对气候的影响。难点1、三圈环流示意图的绘制与理解；2、气压带、风带移动对气候的影响。教学方法和手段讲述法、小组讨论、图表绘制、分析、规律总结板图、图表、多媒体课件教材分析及教学策略主要内容包括气

3、压带和风带的形成、北半球冬夏气压中心、气压带风带对气候的影响。本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带，教学中应强调三个方面：①气压带和风带的分布是基础知识，重点介绍三圈环流和气压带、风带的形成。不仅是上节课“热力环流”“大气的水平运动——风”等知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨“北半球冬夏气压中心”的基础。这部分内容要注重通过“活动—思考—理解—形成结论—实验制作或实践验证”的形式，引导探究学习。既注重让学生理解高低纬之间的受热不均和地转偏向力是最主要的成因，更强调让学生能够掌握气压带和风带的分布规律，并具备绘图

4、说明其分布规律的能力。在学生熟练掌握了气压带和风带的分布规律后，进一步阐明气压带和风带随太阳直射点的季节移动而发生的季节移动规律。②北半球气压中心冬夏季分布及对气候的影响。主要阐述在海陆分布、地形起伏等因素的影响下，尤其是像北半球在海陆热力性质的差异影响下，在海陆相间的纬度地带原本带状分布的气压带被破坏，变成了块状分布，形成了冬夏不同的气压中心，北半球尤为明显。使学生认识到地球上高低压中心的季节变化，对我国以及世界各地的天气和气候有很大的本节难点较多，如：在30°纬度的高空风向与等压线平行，极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律，北半球气压中心冬

5、夏季变化规律，亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带、风带影响的原因，气压带、风带对降水的影响等，应利用实验演示、多媒体演示、图示分析的方法，引导学生深入探究。知识回顾情境引入找两个学生到黑板前面作题： 要求：（1）写出A、B两点地面及高空的高低气压状况，并画出A、B两点间高空及地面的风向（2）分别画出在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响下A点的风向画完后请学生回答：大气运动的根本原因是什么？大气运动最常见的形式是什么？在运动的地球上南北半球风向偏转的规律是什么？二战期间，日本释放的众多氢气炸弹，造成美国部分森林大火，引起美国民众的恐慌，

6、你知道这些氢气弹是怎样漂洋过海的吗？学习了这节课以后，你就会得到问题的答案。导入上一节课我们学习了由于冷热不均引起的热力环流，在赤道和极地之间有没有这样的热力环流？为什么？我们知道大气运动的根本原因是冷热不均，因为太阳辐射在全球各纬度分布的不均，使全球的大气在不停地运动，大气的运动是有规律的，由于大气有规律的运动和温度不同使地球各个部位产生不同的气压带和风带，到底全球有哪些气压带和风带呢？今天我们就来学习热力环流在全球的空间分布——全球性大气环流，及其产生的全球气压带、风带的分布规律。新课指导看书拓展引入指导看书2.2气压带和风带第一课时气压带

7、和风带的形成【指导看书】请同学们快速阅读教材P36第一段，思考：1．什么是大气环流？2．大气环流有什么意义？3．大气环流和热力环流有什么联系和区别？（学生回答略）。【学生回答】1．大气环流是具有全球性的有规律的大气运动。它反映了大气运动长时期的平均状态。2．促使高低纬之间、海陆之间的热量交换，调整了全球的水热分布。一、大气环流及意义【拓展】假设没有大气环流，那么，高低纬度、海陆之间的热量就难以得到交换，低纬度地区会持续增温，高纬度地区会持续降温，后果将不堪设想。【引入】“大气环流是怎样的呢？”这就是我们要解决的下一个问题。二、三圈环流（以北半球

8、为例）请同学们自学课本P36—38，思考三个问题：A．分别做了怎样的假设？B．影响大气环流的形成的因素？C．三圈环流的形成过程是怎样的？【学生回答】略