浅谈体育教学德育教育.doc

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1、浅谈体育教学中《思想品德教育》的渗透——王宏富内容摘要：学校体育教学和体育活动中要坚持思想品德修养的渗透，坚持从体育教学的特点出发，充分发挥体育教学的教育作用。培养学生爱祖国、爱人民的正确思想品德，树立学生克服困难的信念，让学生具有坚强的毅力，这是素质教育中体育教学的重要内容。关键词：体育、思想教育、团结友爱、合作意识、安全教育;随着教育改革的深入，体育教学也面临着观念的转变。作为人的基础教育的一个基本组成部分，体育着重在于增强人的体质，但现在健康的特征则主要是身心的协调发展，这样就要求作为体育教育工作者在学生全面发展中最主要的作用是增强学生的体质的观念外，还要充分认识到体育

2、教学也是进行思想品德教育的重要手段，因此在学校体育教学和体育活动中要坚持思想品德的渗透。一、体育教学中渗透思想品德教育的必要性社会在前进，祖国要发展，发展就需要人才，尤其需要体魄强健、品行优秀的人才，因为他们将是时代的弄潮儿，祖国建设中的砥硫柱。祖国未来的建设需要那些强健体魄、道德高尚的人才，同时时代也召唤这这样的人。世纪初，鲁迅先生曾说过这样的话“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的，所以我的第一要著就是改变他们的精神”。由此可见，体育教学中渗透思想品德教育是非常必要的，在当时的中国需要，在今天国门大开的中

3、国更需要。当今是个物欲横流、私欲膨胀的时代，对于尚未确立正确的人生观、价值观的小学生来说，我们体育工作者不仅要从小培养他们强健的体魄，让他们将来能够为社会做贡献，更主要的是培养他们良好的思想品德和道德情操。没有强健的体魄是不可以的，因为它是创造一切价值和财富的源泉，但仅有强健的体魄而没有高尚的人格岂不是会给社会带来灾难？因此说，在小学阶段的体育教学工作中渗透思想品德教育是多么的必要，可以说是重中之重。一、体育教学应渗透思想品德教育1、注重对学生爱国主义情感的培养。在学校体育教学中，教育是永恒的主题。体育课是向学生进行共产主义思想教育和社会主义精神文明教育的重要手段，因此，体育

4、课思想教育有助于实现学校教育的培养目标，培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才。根据体育课的教学任务和特点，对学生进行思想品德教育有着许多有利条件，学生的各种不同观点、信念、情感和意志等品质，不仅表现在语言上，而且表现在他们参与运动的行为中，他们的各种行为将充分表现出来，这就为教师有的放矢地进行教育提供有利条件。加强思想教育中的爱国主义情感教育则尤为重要。鉴于是我在组织教学中特别注重这方面的教育，我时常组织学生观看一些重大国际的直播或录像，通过电教化教学方式让学生充分认识到运动员顽强拼搏的动力完全来自对祖国一片炽热的爱。学生在观看比赛时，声音高昂节奏强烈，似乎在为国际赛场上

5、的英勇拼搏的中国队员呐喊助威，比赛结束后，我马上对刚才学生的表现给予肯定表扬，告诉他们要时刻牢记自己是中华儿女、炎黄子孙，时刻要以祖国争得荣誉，献身祖国为己任，鼓励学生从小练好本领。使学生深深体会到尤其当队友站在高高的领奖台上，国歌奏响，五星红旗徐徐升起，作为一名中华儿女，那是何等骄傲与自豪，那份真挚的爱国之情便油然而生。1、注重对学生进行团结友爱，互帮互助，相互合作的集体主义精神的培养。当今世界是开放而极具竞争的世界。合作显得尤为重要。良好的集体是做好工作的前提，这是任何部门不可忽视的问题。良好的集体是在民主和开展批评，自我批评的基础上形成的，它的重要标志是在统一认识下，开

6、展团结互助、互相合作、取长补短、共同做好工作。上述问题对于体育教师尤为重要，因为学校体育工作涉及面广，工作繁杂。因此，体育教师必须顾全大局，在认真做好自己所承担任务的同时，要关心和支持体育组的整体工作安排，要帮助其它教师做好各项工作，做到分工不分家，一心为集体，共同做好学校体育工作，团结互助，互相合作也是体育教师自身提高业务水平和工作的需要，体育科学是一门综合性科学，自然科学和社会科学互相渗透，随着现代科学综合化趋势的发展，学校体育进一步要求科学化和规范化，这对体育教师在业务上提出了新的、更高的要求，体育教师在业务知识、运动技能、工作能力上必然会各有所长及不足，面对这种现实，

7、体育教师无论是老教师之间、新教师之间、新老教师之间，都必须具有互相信任、互相团结、互相帮助的精神，从而同舟共济、并肩前行，顺利地完成学校体育任务，实践证明，我国许多学校体育先进单位，除了领导重视，群众支持外，体育教师的团结合作，是提高教师业务水平，做好学校体育工作的根本原因。体育教学中培养学生的合作意识、集体责任感、荣誉感也极为重要，比如在组织拔河中，如果学生没有团结友爱，互相帮助，缺少合作意识，集体观念淡化就不能获胜。因此，在活动组织过程中通过自身体验让其总结胜负原因。用事实说话突出集体力量的强大并利