苏教版五年级语文上册第一单元试卷 (2).doc

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1、苏教版小学语文第九册第一次练习班级___________姓名___________成绩___________一、看拼音，写词语。(8分)jīlì    duànliàn      yángyì    zī  rùn  (      )    (        )    (      )    (      )biāncè    jiào  huì      niàn  dao  gēng yún  (      )    (       )    (      )    (      )二、填字成词。(6分)坚（  ）不（） 专心（  ）（  ）  （  ）（）动听  （  ）（）而归  兴

2、高（  ）（  ）  身（  ）其（  ）三、用斜线划去括号里的错别字。(4分)有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩的（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。四、关联词造句。(2分)1、既要……也要……2、即使……也……五、按要求填写。(6分)1、赞美老师的成语或诗句          、             、          、            2、含有“风”的诗句          、               3、表现儿童天真活泼的诗句  

3、        、                六、按要求完成下面题目。(10分)1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）                                      2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）                                            3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）                                              4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。（在原句上修改病句）5、马老师布置我们预习师恩

4、难忘这篇课文写完作业后我便读书查字典进行预习（加标点符号）七、填空。(11分)1、在本届伦敦奥运会上中国队取得了优异的成绩，请用四个成语形容你看到中国健儿站在领奖台上的心情：     、        、       、       (4分)2、《所见》是（）代诗人      写的，默写这首诗：          ，             。          ，            。3、青山说：        ，        ，       ！绿水说：        ，    ，     ！4、本学期所学课文中的哪个人留给你很深印象？为什么能留给你很深的印象？(1分)       

5、                                                                                                                              八、口语交际（学会请教别人）(3分)五（5）班的惠雅妮同学去宿城区三棵树中心小学参加数学报竞赛，从三棵树车站下车后不知道三棵树中心小学在哪里，正好对面走来一位阿姨。请你想象一下，她们之间是如何对话的。（50字左右）                                                                  

6、                                                                  九、阅读短文，完成练习。(20分)(一)片段(8分)有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。    十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1、这片断选自《》，作者是，课文原题是《》。(1.5分)2、照样子，写词语。恭恭敬敬(1.5分)3、课文中、、等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(3分)4、“十年树木，百年树人”的意思是

7、：。(2分)（二）  追赶风筝的孩子(12分)在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类