谢妍菲活美课堂教学设计表（萤火虫）4.doc

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1、柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行）谢妍菲教学主题：萤火虫课时安排：1课时教学目标：（1—2个目标）1、指导学生用轻切、自然的声音演唱。2、引导学生会用自然、有感情的肢体语言表现音乐，用打击乐器为乐器伴奏，感受三拍子音乐带来的美感。学习目标：（1—2个目标）我能学会演唱歌曲《萤火虫》。根据学习目标设计的核心问题：能用轻切、自然的声音演唱，会用自然的动作自信地、有表情地进行表演。教学过程（不够可以增添）一、组织教学，常规训练1、师生问好2、发生练习师：同学们，今天谢老师要带大家参加小动物们的篝火晚会，听它们唱起了歌，请你们也来唱一唱。二、导入1、 师：今天还有一位朋友和

2、我们一起参加音乐会，她提着小灯笼，高兴的跳起了舞，大家听听她是谁？（播放歌曲《萤火虫》）2、交流对萤火虫的认识。师：大家喜欢萤火虫吗？（生答）有谁知道萤火虫是什么样的一种小飞虫呢？    （生：萤火虫会发光、……    生：萤火虫的生命很短……    生：萤火虫的只在晚上出现……）    师：同学们都说的很好，萤火虫它是专门在夜晚出来的，它的身体非常小，它身体的一段尾巴处的地方能发光，一闪一闪的，它的生命很短暂，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终。对于小小的茧火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线。今天我们就来学习歌曲《萤火虫》。3、出示课题：《

3、萤火虫》、学习目标师：我们一起来看看我们这节课的学习目标（出示，齐读）。三、新歌教学1、活动一：我是小小演奏家——节奏体验步骤：1、这是一首三拍子的歌曲，请同学们静听歌曲，自我感受歌曲的强弱规律。2、小组讨论，三拍子的强弱规律是怎样的？能用什么方式来表示？（1分钟）分工：3号组长，4号发言人23、全班随音乐打节拍。2、学习歌谱师：萤火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的小伙伴一起来学唱歌谱吧！（出示歌谱）（1）听老师弹琴，默唱歌谱。（2）听琴声，琴声唱歌谱。（3）随琴声，自信的演唱歌谱，注意强弱分明。3、学唱歌词师：小朋友们真棒！你能尝试学唱歌词吗？（1）请你跟着老师的琴声

4、用自己能听到的声音轻轻唱，要求把音唱准，节奏准确。（2）用自然的声音跟琴演唱。（3）你觉得那一句难唱，需要老师帮忙的？4、歌曲艺术处理师：你觉得怎样唱更好听、更美？（演唱声音自然、节奏准确、强弱分明、面带微笑）个别唱、小组唱、全班唱5、师：小朋友们，《萤火虫》这首歌你会唱了吗？能不能来演一演？四、表演活动二：我是小明星组长步骤：1、1号担任组长组织小组成员讨论，选择适合的表演方式表演《萤火虫》，并分工。（1分钟）温馨提示：每组可根据组员的特长选择表演方式，可以统一一样，也可多样结合。2、2号担任导演，根据讨论结果，按照分工情况，组织小组成员排练。（3分钟）温馨提示：1、老师

5、准备了一些打击乐器，有需要的小组可以使用，也可以使用自制的乐器。2、排练时注意，演唱要节奏准确、强弱分明；舞蹈动作优美大方，能合上（三拍子）节拍；器乐要选择符合歌曲情绪的打击乐器为歌曲伴奏。3、小组展示，其余小组根据评价标准评选小明星。评价标准：1、演唱声音自然、节奏准确、强弱分明、面带微笑2、舞蹈动作优美大方，表情自然愉快，能合上（三拍子）节拍3、器乐选择符合歌曲的情绪，伴奏合理4、小组成员之间配合默契五、小结1、师：同学们，今天这节课你们都有哪些收获？2、师：小小萤火虫虽然生命很短暂，但是它们无私的把光明送给了人们，让我们学习它无私奉献的精神。本教学设计使用的小组合作学

6、习课堂活动：活动一：我是小小演奏家活动二：我是小明星2