杜来提乡寄宿制中心小学体艺2+1项目认定标准.doc

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1、杜来提乡寄宿制中心小学体艺2+1项目认定标准(2016年9月修订)音乐、体育、美术课程主修项目音乐项目:(苏红岩)项目水平年级等级及成绩优秀85-100良好75-85及格60-75不及格60分以下声乐3-4年级1、用饱满有弹性的声音表现歌曲。2、在演唱中用声音的力度表现不同的情境。3、注意连音,断音的不同表现方法。4、简单的认识简谱,唱名,音名。5、在音阶练习中,能够唱到小字二组的DO。1、能较完整的演唱歌曲。2、认识连音,和断音。3、能够认识简谱,并且能够简单的演唱。4、在音阶练习中,对音高有一个基本的认识。1、至少能够较完整的演

2、唱一首歌曲。2、在发生练习中,能够简单的跟着老师的琴模唱,坐端正。3、唱歌咬字清楚,能够认识简谱,可以模唱。不能够流畅的完成一首歌曲。185-6年级1、在演唱歌曲中能够表现歌曲的情绪,表情到位。2、能够以简谱的形式完整的演唱歌曲。3、掌握二声部练习的方法,能够轮尝试的对音阶进行练习。1、能够较完整的演唱歌曲。2、至少掌握一首简单的二声部演唱的歌曲。3、能够简单的跟着老师的琴模唱简谱轮唱形式的音阶练习,至少掌握一个方案的方法。1、至少能够较完整的演唱一首歌曲。2、咬字清楚,发声准确,能够跟着老师的琴进行简单的发声练习。3、对音高要有一

3、定的感念。不能够完成一首歌曲.舞蹈3-4年级能够掌握舞蹈的基本动作,具有很强的舞蹈表现能力。能够准确的掌握舞蹈动作,表现能力稍欠缺。只能掌握部分舞蹈动作,节奏感稍差。不能够很好的掌握舞蹈动作,基础差。完成动作差。5-6年级能很好的把握舞蹈风格,舞姿优美,节奏感较好。能流畅的完成舞蹈动作,舞姿一般。风格韵律一般。舞蹈基本动作手型差,模仿能力不好,协调能力稍弱些。舞蹈的基本动作掌握很差,动作不协调。完成能力差。体育项目:(田孟德)项目水平年级性别等级及成绩1850米跑优秀-100良好75-85及格60-75不及格60分以下3-4男8.7

4、--9.09.1--9.79.9--10.9大于11秒年级女8.7--9.29.9--10.710.9--11.5大于11.75-6年级男8.2--8.58.2--9.29.8--10.6大于10.8秒女8.2--8.79.1--9.610.4--11.0大于11.2乒乓球3-4年级男颠球30以上打单球10以上颠球20-30打单球8--10颠球10--205--8颠球<10打单球<5女颠球25以上打单球8以上颠球15-25打单球6--8颠球5--15单打球3--6颠球<5打单球<35-6年级男颠球50以上打单球20以上颠球40-50

5、打单球10-20颠球30--40打单球6-10颠球<30打单球<6女颠球40以上打单球15以上颠球30-40打单球10-15颠球20--30打单球6-10颠球<30打单球<6跳绳3-男121--13794--12145--90少于42184年级女127--149105--11749--98少于465-6年级男141--157121--14165--138少于62女144--166122--13666--130少于636仰卧起坐3-4年级男40--4931--3717--23少于15女37--4731--3717--23少于155-6

6、年级男42--5133--3965--138少于17女42--4927--3519-25少于17(阿斯勒别克)1、100米跑技术动作要领:1、站立式起跑,起跑后快跑20-30米后,以匀速的步子跑进。182、途中跑时,要求动作轻快,步伐均匀。3、呼吸要自然而有节奏,跑两三步吸一次气,再跑两三步呼一次气。4、快到终点时,尽可能用较快的速度冲过终点线。项目年级性别等级优秀良好及格不及格3-4年级男生100米18”动作自然、流畅、合理、具有一定的实效性。100米20”动作较自然、流畅,具有一定的实效性。100米22”动作基本自然、流畅,具有

7、一定的实效性。100米26”动作基本自然、不流畅,具有一般的实效性。女生100米20”100米22”100米25”100米28”5-6年级男生100米14”动作自然、流畅、合理、具有一定的实效性。100米16”动作较自然、流畅,具有一定的实效性。100米20”动作基本自然、流畅,具有一定的实效性。100米25”动作基本自然、不流畅,具有一般的实效性。女生100米15”100米18”100米22”100米28”2、仰卧起坐动作要领:仰卧起坐:动作一:平卧垫上,两膝弯屈,抬起小腿,勿使下降,两手抱头。动作二:在保持小腿不下放的姿势中,尽

8、力把上体向前卷缩,身体实际上不会上抬很高。动作三:下放上体,回到动作一。注意事项:向前卷缩时,腰要下沉贴垫面,腹肌尽量收缩;头部与躯干保持正直;双手不要在颈后交叉,否则容易使脖子受到牵拉而引起不适感,手握空拳放在耳后,或者双手交叉放在

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