湘鲁版英语四年级下册教案第五单元.ppt

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1、小学英语四年级下册（湘教版）Unit5WhatdoyoudoonSaturdays？单元教学目标1.话题：能用本单元的单词和句型谈论课余生活。2.功能：能听懂并会用教学内容就课余生活进行问答对话和交流，掌握课文中出现的生词。3.情感：培养学生多种爱好和兴趣，让学生积极参与课外活动。单元教学重点1．TargetvocabularySaturday星期六study学习Maths(AmEMath)数学also也，还Art美术（课）when什么时候Wednesday星期三week周，星期day天，日子Monday星期一Tuesday星期二Thursday星期四Friday星期五S

2、unday星期日Whatdayisittoday?今天星期几？usually通常sport运动2．TargetstructuresWhatdoyoudoon...?Whendoyou...?Whatdayisittoday?It’sMonday/Tuesday...第1学时教学目标1.能用所学词语或句子谈论课余活动。2.能听懂并会用WhatdoyoudoonSaturdays?和Whatdayisittoday?句型进行问答对话，学会使用课文中出现的生词。3.让学生多参加课外有益活动，培养学生健康向上的情感。教学内容词汇:SaturdaystudyMaths(AmEMat

3、h)alsoArtwhenWednesdayweekdayFriday句型:WhatdoyoudoonSaturdays?Whendoyouplayfootball?Whatdayisittoday?It’sFriday.教学活动将全班学生按4~5人分成若干个小组，每小组成员围在一张桌子周围，轮流谈谈自己的课余生活，有什么爱好，喜欢做什么活动。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和体育活动图片。教学过程1.Warm-up.开始讲课前，教师可以说：“同学们，你们平时都有什么业余爱好？喜欢什么活动呀？”让学生们谈论一下各自的课余生活和业余爱好。然后，教师问

4、几个学生他们在生围绕本节课内容进行谈论。通过课前问答对话和谈论，将学生引导到本节课内容，便于开展教学。课余时间都喜欢做什么，并注意引导学2.任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师将课前准备的几张体育活动或课余爱好的图片拿出来，向学生展示有关图片，引导和启发学生说出更多的课余活动和爱好。（2）教师拿出Lookandlisten的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物在谈论什么，分别提到哪些活动和爱好。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）（3）教师根据图片和

5、录音中的内容，拿着课前准备的图片，问学生：WhatdoyoudoonSaturdays?引导学生根据图片内容用Istudy...或Iusuallyplayfootball.等回答。然后，再问：Whatdayisittoday?进一步引导和启发学生用It’sWednesday/Friday.进行回答。（跟学生对话与交流时，教师神态应轻松、自然，始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。）（4）让学生打开书朗读Lookandlisten的内容。然后，将学生分成四人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。语言点解释①在Wednesday,Frid

6、ay,Saturday等词前，介词习惯用on。②表示经常在星期几做某事时，可以用复数形式，如onSaturdays,onWednesdays等。③表示课程名称的名词，第一个字母可以大写，如Maths,Art,Science等。④Whatdayisittoday?意思是“今天星期几？”回答应是：It’sFriday/Saturday/Wednesday.注意：Whatdayisittoday?也可以说成Whatdayistoday?意思一样，回答可用：TodayisFriday/Saturday/Wednesday.3.任务2的教学：（1）教师向学生展示Maths,Art,

7、week,day的单词卡片，然后放Listen,circleandsay的录音，先让学生认真听两遍录音。（2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出Maths,Art,week,day这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。（3）教师拿出单词Maths,Art,week,day的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。（4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用WhatdoyoudoonSaturdays?IstudyMaths.IalsostudyArt.或Whendoyouplayfootball?