燕子人教版三年级下册第一课.ppt

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1、R·三年级下册1燕子新课导入欣赏儿歌《小燕子》同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？谁见过它？它又是什么样子的？现在，就让我们一起走近这群春天的小精灵吧！作者简介作家名片：郑振铎（1898—1958）,福建长乐人，现代著名作家、诗人、学者，新文化运动的积极倡导者之一。主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》《山中杂记》等。知识备查“赶集”的由来：我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期

2、的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。整体感知字词学习燕yàn笔顺：组词：造句：燕子海燕燕窝环肥燕瘦莺歌燕舞春天到了，花园里花红柳绿，莺歌燕舞，一片生机勃勃。聚笔顺：组词：造句：jù聚拢团聚聚会聚精会神物以类聚课堂上，大家都在聚精会神地听老师讲课。增zēnɡ笔顺：组词：造句：增添增加增长增强与日俱增看着曾经空空如也的储蓄罐中日益增加的硬币，明明开心极了。掠lüè笔顺：组词：造句：掠过掠取掠夺抢掠攻城掠地一阵清凉的风吹来，柔柔的柳枝随风轻

3、轻掠过湖面。稻笔顺：组词：造句：稻田稻谷稻草水稻稻子稻草人轻风拂过，金黄的稻子随风跳起了欢快的舞蹈。dào尖笔顺：组词：造句：尾尖尖端尖刻笔尖尖锐风口浪尖他擦掉铅笔上的灰尘后，发现笔尖仍完好无损。jiān偶笔顺：组词：造句：偶尔偶然对偶配偶无独有偶他在公寓旁的商店里买一个可爱的木偶。ǒu沾笔顺：组词：造句：沾染沾光沾边沾沾自喜沾亲带故看着自己粘好的风筝飞上蓝天，哥哥有些沾沾自喜。zhān圈笔顺：组词：造句：圈套圆圈圈画圈定项圈可圈可点大家围成了一个圆圈，高高兴兴地做着游戏。quān漾笔顺：组词：造句：荡漾漾起漾出看着鱼儿游过，水波荡漾

4、，她忽然羡慕起鱼儿的自由自在来。yànɡ倦笔顺：组词：造句：倦意疲倦厌倦倦怠孜孜不倦李老师孜孜不倦地工作，经常批改试卷到深夜。juàn符笔顺：组词：造句：音符符合符号兵符名符其实乘着竹筏，赏着美景，一串串优美的音符从他脑海中飘出。fú演笔顺：组词：造句：演奏演员演变演讲故伎重演他们在这座海滨小镇观看了一场精彩的歌舞表演。yǎn赞笔顺：组词：造句：赞歌赞美赞颂赞同赞不绝口小华将积攒的零花钱都捐给了灾区，这一行为让大家赞不绝口。zàn点击下面的视频开始笔顺学习吧！俊俏拂增掠偶沾漾谱英俊俊俏吹拂增添掠过偶尔荡漾五线谱沾染我会认【俊俏】【蒙蒙

5、】【乌黑】【吹拂】【掠过】形容雨点很细小。(相貌)好看。轻轻擦过或拂过。深黑。(微风)掠过；拂拭。词语解释连一连【赞歌】【赶集】【生机】【荡漾】【音符】【光彩夺目】生命力；活力。（水波）一起一伏地动。形容光彩鲜艳耀目。人或事物的歌曲或诗文。到集市上买卖货物。乐谱中表示音长或音高的符号。初读课文自由读课文，边读边思考：课文是按什么顺序写燕子的?由近及远的观察顺序再读课文，思考：课文主要写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写燕子为春天增美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。课文解读外形美

6、1.轻声读第一自然段，思考：这段话写什么?燕子的外形特点2.你想怎么读这段话？为什么？试着读读。“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出燕子活泼机灵的特点。这句话的语调应该是轻松欢快的，体现出小燕子的活泼、机灵。3.词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么?不好。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间尽显作者对燕子的喜爱和赞美，而组成体现不了这种表达效果。春之美1.轻声读第2自然段，思考：这段话

7、讲什么?讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机。这段话描写了春天的哪些景色，仔细地读一读相关的句子，边读边想象。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。春天的景物蒙蒙的细雨微风千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青草——绿叶——各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子——为春光增添生机光彩夺目的春天仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？燕子的飞行美

8、（动态美）在微风中，在阳光中，燕子_______身子在天空中______,___________,有的由这边的稻田上，______飞到了那边的柳树下边；有的横_____过湖面，尾尖偶尔____了一下水面，就看到波纹一圈一