九年级统考习答案.doc

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1、常见病句类型一、成分残缺，缺主语。1、改：删去“看到”或“使”。2、.改：删去“通过”或“已经使”。3、改：删去“经过”或删去“使”。成分残缺缺宾语。1、改：在句末加上“的行为”。2、改：在句末加上“的称号”。3、改：句末加上“的道路”二、搭配不当“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”1、改：删去“乌黑的浓云”。2、改：删去“注视”。3、改：删去“优美的舞姿”；或在“动听的歌声”后加上“还浮现在我眼前”主语和宾语意义上搭配不当1、．改：将“白马水库”与“夏天”对调2、改：将“深秋”与“岳麓山”对调3、改：将“中学生”改为“中学阶段”4、改：删去第一个“的”

2、，将“语文”移到“全校”之后。三，一面与两面不对应（前后不一致）1、改：在“低碳生活”后加上“能否”，或删去“没有”2、改：删去“能否”或在“是”后加上“能否”。3、改：删去“是否”或在“现代人”后加上“是否具有”。4、改：在“良好”前加上“是否具有”或删去“能否”四、语序不当1、改：“保护”与“了解”对调。2、改：将“继承”移到“发展”之前。3、.改：将“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”4、改：将“调查研究沙尘来源”移到“制定出防沙措施”之前。5.改：将“必须”移到“长期”之前。五、前后矛盾1.改：删去“大约”或“的确”。2．改：删去：“突然”

3、或“渐渐”。3、改：删去“不到”或“左右”。4、改：删去“不”。5、改：删去“不要”。6.改：将三个“不可”删掉。7、改：删去“不”。8、改：删去“不再”。六、重复累赘1..改：删去“争先恐后”或“踊跃”。2、改：删去“第一部”或“处女作”3、改：删去“大约”或“左右”。七、前后包容1、改：删去“和食物”。2、改：删去“和广大班主任老师”。3、改：将“和”移到“东亚”之前，并删掉“中国”。八、关联词语使用不当1、改：把“就”改为“才”。2、改：将“只要”改为“只有”。3、改：把“却”改为“都”。九、句式杂糅1.改：删去“丢的”。2.改：删去“在起决定作用”。

4、3、改：删去“是可想而知的”句末改为“？”十、主客倒置1、改：把“这部电影”与“我”对调。2、改：将“刘翔这个名字”和“中国人”对调。3、改：把“《大雪无痕》这部电视连续剧”与“我”对调。4、改：把“它对于我们”改成“我们对它”。十一、表意不明（歧义）1.改：在“西北”后面加上“地区”。2.改：把“他”改成“老张”。3、改：在工资前加上“月”。4、改：在“生物”后面加上“课”，或在“生物”后面加上“这门学科”。十二、否定与肯定搭配不当1、改：删去“没有”。2、改：删去“不”。3、改：删去“不”标点符号1.　　答案：A。透视：这是一道选择题，要求考生选出标点符

5、号使用合乎规范的一项，试题内容与实际生活密切相关。B项“接着说”后面的冒号应为逗号；C项中的顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D项中省略号与“等”重复使用，应去掉一个。正确选项为A。2.解析：D。引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。3.解析：C4.　答案：B。　分析：这是一道选择题，要求考生选出标点符号使用正确的一项。A项不是疑问句，问号应为逗号；C项“我们说”后的冒号应为逗号；D项“边城”的引号应为书名号。这三个选项都可能造成考生误选失分。解题方略是记住标点符号的使用位置及用法。中考阅读表

6、现手法（一）年的召唤马国福15．A处应填（熟悉）B处应填（熟透）C处应填(熟识)16．(1)匆匆的脚步像一支支箭簇，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。[运用比喻手法，形象写出游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。](2)一直以来，我都把故乡当作自己的圣母，当作灵魂的佛门。[形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情]。17．[通过对动物的描写来烘托(突出．强调)故乡的温暖和亲人的喜悦]．18．这是一篇感情丰富的散文，在行文过程中，贯穿全文的感情线索是对故乡．亲人的爱。作者运用对比手法写出了游子在他乡落寞(忧愁，孤单等)的感受和在故乡

7、温暖(快乐．安逸等)的感受。（3分）19．篇末点题．揭示中心等。（一）文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？[通过对比等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。（二）《访兰》答：1.设悬念.，开头写别人都跑来玩赏野兰,而父亲反而却不高兴了.设下悬念,引起读者的揣测,激发了阅读兴趣.2.对比.，将家里栽培的兰草和野兰对比,以家培兰草的太甜、太媚和格调低俗反衬野兰,突出野兰的纯朴独特、不失真性.表达了作者对野兰的欣赏,以及想拥有“野兰”式品质的愿望。3.铺垫.，父子二人关于两种兰草谁好的对话，为下文的议论

8、作铺垫。使得前后照应，构思严谨。4.托物言志.，作者