物质的物理属性-复习课件(苏科版).ppt

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1、第六章物质的物理属性质量定义物理意义物体的属性,“四不变”单位实验室测量工具正确使用天平放、调、称、记物体中含有物质的多少叫质量kg常用单位:g、mg、t方法直接测量:固态(或粉状)的质量间接测量:液体的质量特殊测量:微小物体的质量(测多算少)托盘天平测量质量的常用工具1.磅秤2.案秤3.杆秤4.托盘天平体积单位实验室测量工具正确使用量筒看、放、读、记m3常用单位:dm3、cm3、L、mL方法形状规则物体:数学计算间接测量:排水法固体的体积直接测量:液体的体积量筒量杯1、质量为1.5×105mg的物体,可能是下列中的()A一头大象B一只苹果C一台电视机D一只蚂蚁1.5×105mg=

2、150g换算到我们所熟悉的单位,再做质量大小的估计B2、填写合适的单位:一张邮票的质量大约:50_____一个苹果的质量大约:150______一本物理书的质量大约:0.25____一枚大头针的质量:80_____一元硬币的质量:10____一条鲸鱼的质量:50_____mggkgtgmg3、在调节天平平衡时,指针如图所示,则我们应该如何调节?若在称量过程中出现这种情况那又该如何处理?将平衡螺母向左调节减砝码将游码向左移动4、天平调平后,他测量时盘中所放砝码及游码位置如图,则所测物体质量是_______g。29.65、用天平称一枚邮票的质量,可采用的方法是()A.先测出100枚邮票

3、的质量,再通过计算求得B.把一枚邮票放在天平的托盘里,测量多次,再求平均值C.把一枚邮票放在天平盘里通过调节平衡螺母和游码测量D.把一枚邮票和一小铁块放在一起测出总质量,再减去铁块质量A6、一个铜块经历了下列变化后,质量大小发生变化的是()A.把它带到月球上B.加热变成铜水C.把它压成铜片D.锈蚀后剩余的铜块D7、用一个天平测物体质量时,若所用砝码已经磨损,所测得的质量与真实值比较将()A.偏大B.偏小C.不变D.都有可能A物质的物理属性密度、硬度、导热性、导电性、弹性、磁性……状态、透明度、例、下列不属于物质的物理属性的是()A.状态B.密度C.质量D.弹性C例、玻璃店里用的玻璃

4、刀选用的材料可能是()A.玻璃B.金刚石C.铁器D.竹签B例.将下列问题中主要利用了物质的哪些物理属性填在每个题目后面的横线上。⑴为了欣赏茶叶的颜色和形状,用透明的玻璃杯泡茶。是利用了玻璃杯的_________比较好这个属性;⑵玻璃刀头部装上一粒金刚石,是利用了金刚石的________比较大这个属性;⑶用铜做电线的线芯,用塑料或橡胶包在电线的外层。是利用了铜的________比较好这个属性;透明度硬度导电性⑷用钨做白炽灯的灯丝。是利用了钨的_________比较高这个属性;⑸汽车发动机、空调和冰箱用铝或铜做散热片。是利用了铝或铜的________比较好这个属性⑹自行车座垫下面的弹簧

5、用钢材制成。是利用了钢材的________比较好这个属性熔点导热性弹性密度定义单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度密度是物质的一种属性物理意义公式单位kg/m3g/cm3测量形状规则固体形状不规则固体液体ρ物>ρ水ρ物<ρ水Vρ=m密度知识的应用鉴别物质、判断是否空心、计算总质量和总体积实验一、如何测固体(如小石块)的密度1.用调好的天平测出石块的质量m2.在量筒内倒入适量的水,测出水的体积V13.将石块放入量筒中,读出水面到达刻度V2实验步骤:4.石块的密度:适量:注入量筒的水至少能浸没放入其中的待测固体,且待测固体浸没在水中后,液面位置应低于量筒的最大刻度线。实验二、如何测液

6、体(如牛奶)的密度1.用调好的天平测出烧杯和牛奶的总质量m12.将部分牛奶倒入量筒,测出牛奶的体积V3.用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量m2实验步骤:4.牛奶的密度:Vm1-=rm2小石块的质量m(g)放入石块后量筒中水的体积V(cm3)小石块的体积V(Cm3)例(2)此实验中若先测石块的体积,后测石块的质量有什么不妥之处?例.为了测量牛奶的密度:(1)给你天平(含砝码)、量筒、烧杯,请你写出测量步骤和密度大小的表达式步骤:表达式:①在烧杯中盛适量的牛奶,用天平测出它们的质量m1;②把烧杯中的牛奶倒一些进量筒,测出量筒中牛奶的体积V;③用天平测出烧杯和杯中剩余牛奶的质量m2;表达式:

7、(2)若给你弹簧测力计、细线、适量的水和一个带盖的轻小塑料瓶(重为G0),你怎样测量牛奶的密度(要求写出测量步骤)步骤:①在塑料瓶中装满牛奶,用弹簧测力计测出牛奶的重G1,算出牛奶的质量m1;②倒出瓶中牛奶,然后往瓶中装满水,用弹簧测力计测出水的重G2,算出水的质量m2;③把牛奶的质量除以体积算出牛奶的密度。m2=G2-G0gG1-G0m1=gρ=G2-G0G1-G0ρ水1、一个敞口的盆中装满水,水的密度是_________kg/m3,它表示的意思是_________

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