中班健康洗手教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有

2、的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班健康洗手课程计划的思考中班健康洗手教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解不讲卫生的重要性，掌握正确的方法洗手，适合幼儿园老师。看一看中班健康活动班的洗手课。活动设计背景根据我的日常观察，孩子们可以去厕所独立洗手，但是洗手的方式很不规律。通常，洗完后，指甲和手背上仍然有脏的黑泥，可以纠正儿童的洗手方法。健康很好。活动目标1.了解不谈论卫生的重要性。2.掌握正确的洗手方法。3，教育幼儿养成良好的卫生习惯

3、。4.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。5，初步了解健康小常识。教学重点，难度重点：掌握正确的洗手方法。难点：培养幼儿养成良好的卫生习惯。活动准备手偶，用于正确洗手的课件，脸盆，肥皂，毛巾等。活动程序你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切

4、，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多

5、么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人首先，开始部分：1.木偶戏：'嘿，肚子疼。“老师的问题：兔子为什么肚子疼？她有坏习惯吗？（请儿童说出木偶不卫生，不认真洗手。）2.老师的问题：那么我们的孩子知道生病前如何洗手吗？与您的好朋友讨论并告诉老师。

6、（小组讨论后，孩子们将来到讲台上向其他孩子示威。）3.设计问题，指导孩子们观看课件，并学习正确的洗手方式：（1）老师：孩子想知道您是否正确吗？（2）提供洗手课件，并了解正确的洗手方式。（3）教师和儿童反复洗手的正确方法：袖子卷起来，水龙头忙，肥皂宝宝来帮忙，手掌和手背，用清水清洗被盗物品，擦拭小毛巾干净。老师说他在做动作的同时唱了一首歌。4.老师：老师也想问孩子们，我们什么时候应该洗手？（玩玩具之前，之后，之后等）5.幼儿的实际做法：进一步了解如何洗手将孩子分为4组，分别洗手。二，结尾部分：老师总结了这一课的内容，并称赞和

7、纠正了孩子洗手的方式。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己

8、，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而