中班美术教案陶艺活动：调皮的我.doc

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2、所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术教学计划陶艺活动：调皮我湖您可以使用捏手，连接等技能来表达角色的基本特征。2.可以随意摆动人物的肢体，展现人物的动态特征。活动准备：1.幼儿预先收集自己喜欢的人物的照片；孩子们学会了唱歌《捏面人》的歌曲。2.捏脸的图片，背景音乐。3.粘土药是一只手。活动程序：1.演奏音乐时，孩子可以自由表达运动员的运动姿势。引导孩子面对镜子做各种运动姿势，老师指导孩子注意观察自己的动作。2.对话与交流。（1）老师：您刚才做了什么动作？（用全语言指导幼儿）（2）请个别儿

3、童在舞台上表演（例如跑步），并谈论手脚的姿势。●看似简单的活动链接是整个活动中的一个小高潮。它不仅巧妙地显示了孩子们模仿的各种动作，了解了人们的各种姿势，并在表演和游戏中体验了快乐。链接的作用。（3）教师总结。3.老师和孩子们一起讨论制作过程。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智

4、的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，

5、睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）老师：请捏捏您刚才的动作。你是做什么？（2）儿童的讨论，个人回答。提示：教师不应过多地干预和控制幼儿的创造性内容，而应给予适当的观点和启发，以及必要的提醒

6、和指导。4.老师承认了生产要求，孩子们做到了。5.请向孩子介绍彼此的工作。老师：你在做什么？用什么方法制作的？6.幼儿以免费表演结束活动。邀请幼儿将自己的人放进歌曲中，自由表演并结束活动。活动建议：活动扩展1放置“我最喜欢的运动项目”列，以使孩子们看一下，说出来然后做。2为儿童提供一些彩色纸，纸，剪刀和辅助材料，以制作运动会所需的奖牌和啦啦队的彩旗。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可

7、以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人