幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《粉刷匠》带反思中班教学计划《粉刷匠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以根据歌词和同伴大胆地表演，体验和谐的和谐感，感受并表达生动活泼的欢乐和幽默知道这首歌曲《粉刷匠》的故事从小就想成为一个勤奋的孩子，看看幼儿园中班《粉刷匠》，对课程计划有所反思。活动目标：1.感受并表达《粉刷匠》的活泼快乐和幽默。2.能够勇于根据歌词和同伴表演，体验和谐的和声。3.知道从小就必须成为一个勤奋的孩子。4.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.使用地图记住歌词并学习歌曲《粉刷匠》。活动准

2、备：歌曲动画《粉刷匠》。活动程序：首先，欣赏图片：画家。1.老师：看！这个新朋友是谁？他在做什么？2.摘要：画家正在为新房子粉刷得很漂亮。第二，在游戏的中班唱歌。1.老师：画家边刷边唱好歌。2.范老师唱歌。（带有相应的动作和夸张的表情）3.老师：画家在哪里刷房子？绘画时画笔是什么样的？画家的鼻子怎么了？4.教师可以使用歌词来总结幼儿的答案。5.专注于带领孩子做一件事！我的小鼻子变了。这句话的幽默很可爱。6.老师：现在老师是画家，您是新房子，我们开始刷房子。（孩子们做房子造型，老师餐桌唱歌）7.孩子们将成双房子

3、，老师会唱歌以提醒孩子们听。8.邀请一些幼儿做画家并与老师一起表演。9.在角色表中唱歌。（一半的孩子盖房子，其中一半做画家，第二次交换角色。）第三，完成演唱歌曲，感受歌曲的幽默和可爱。1.老师：今天我们玩了一个小画家的游戏，你能唱画家的歌吗？用一个好的声音唱出来。2.幼儿跟随钢琴唱歌。3.儿童戴“画家帽”唱歌。活动反思：音乐活动《粉刷匠》是波兰的儿童歌曲。她将活泼有趣的曲调与轻松幽默的歌词结合在一起，描绘了一位小画家的快乐作品。节奏清晰，歌词通俗易懂，适合中班生的年龄和心脏特征。为了使教学活动能够实现教育性和

4、娱乐性学习，我以这种方式组织了教学：首先，使用画家的照片吸引幼儿，以创造情境，激发儿童的学习兴趣和参与欲望积极。然后，在“小画家”游戏中，引导孩子学习做房子或画家，并在老师的一遍又一遍地唱歌，感受歌曲的旋律和歌词，并自然地学习这首歌。最后，让孩子随音乐摇动手中的小刷子，给房子涂漆。从小房子到大房子，孩子们在听游戏中的音乐的同时，也体会到了劳动的乐趣。通过这次活动，我得到了以下启示：1.主动给孩子在活动中，为了让孩子们学习这首歌，我反复让孩子们唱歌，激发不同的情感来唱歌，体验这首歌有趣而轻快的场景。但是，我发现

5、在这个过程中，我一直在和孩子们唱歌。我的声音一直很大。实际上，孩子们已经学到了。我可以使声音更轻，让孩子们大声说话，并给他们主动权。2.评估单活动的质量不缺乏多样性的评估。在活动中，我还评估了孩子们的答案，但大多数都是集体评估，而且相对简单。在活动中多进行一些个人评估，例如当孩子们刷墙时，他们得到了不同的评估，例如：您的房屋刷子真的很漂亮啊，您已经刷过室内.我相信这种评估对年轻的兴趣孩子会更高。3.教学动作被夸大良好的教学活动也需要老师的教s。教学内容还包括语言和身体。画家需要使用动作来表达画家的幽默风格。我

6、仍然不能在课堂上打开它。如果我公开一点，事件的效果可能会更好。百科全书：《粉刷匠》是一首有趣，生动的波兰儿童歌曲。旋律使用简单且易于唱歌的重复性技巧。