幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《狐狸与小鸟》带反思中班课《狐狸与小鸟》反思了适用于中班的音乐主题教学活动，让孩子们感受到音乐的活泼开朗的情绪和音乐的情节变化，并可以大胆地表达和创造游戏环境。音乐，并欣赏和欣赏音乐。对表达音乐，与歌曲旋律一起唱歌的兴趣，来看看幼儿园中班《狐狸与小鸟》的教学计划。活动目标：1.激发您对听音乐和通过听音乐表达兴趣的兴趣。2.感受音乐的活泼开朗的情绪和音乐的情节变化，能够大胆地表达和创造音乐中的游戏情境。3.和歌曲的旋律一起唱歌。4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。活动准备：知识准备：我经历了不同乐器的不同声音。资料准备：地图，乐器

2、图片，音乐CD，狐狸和小鸟。活动程序：首先，去森林里提问，让孩子们初步感受到旋律。1.问题：今天老师带孩子们去了一片大森林。现在听一首音乐，听听我们将要进入的森林。2，初步感受音乐，引导孩子说出乐器的声音，引出“这是一片非常活泼的森林”。其次，显示地图，在聆听中确定长笛的音调。1.完全听音乐，引导孩子发现地图上有没有图案的图片。2，显示四张乐器图片，鼓励孩子猜出什么样的乐器声音？3.聆听四种乐器的声音，以区分长笛的声音。第三，听音乐内容的演奏，创造游戏情境。1.听第一句话，引导孩子判断谁是鼓和长笛轻而重的音调，并结合了狐狸和小鸟的行走特征。2.理解

3、第二句话，并激发孩子发现狐狸和小鸟正在讨论游戏。3.理解第三个短语，并鼓励孩子用动作来表达狐狸和小鸟玩游戏的情况。（1）问题:您认为他们将玩哪些游戏？（2）聆听乐句，激发孩子们从音乐的特征中找到玩快速游戏的狐狸和小鸟。（3）玩音乐游戏1老师结合了音乐，并用手指演示了演奏。2引导孩子谈论狐狸鸟从哪里出来。3使用不同的动作启发大胆的创作。4.理解第四个短语并创造绩效（1）老师：狐狸鸟已经玩了很长时间了，玩一个好游戏会怎样？它会发出什么声音？（2）根据孩子的回答进行第四个短语的配乐表演。5，完整听音乐，鼓励孩子大胆创作动作表演。第四，带领熊和猴子，并与老

4、师和孩子互动以转移游戏体验。活动反思：在这项活动中，我试图让孩子们在欣赏活动中听音乐，并用自己的声音和动作表达他们的感受和内在体验。让孩子学会欣赏和感受艺术之美，体验美感。由于该班的孩子才刚刚开始接触音乐欣赏，起点很低，所以我想选择结构清晰，特征鲜明，有一定情节，整齐，简短的音乐供孩子们欣赏，更适合孩子们的音乐结构。年龄特征和阶级。实际水平。在该活动中，该班级的孩子可以快乐地参加音乐活动，大胆地使用身体动作来表达音乐形象并体验游戏的乐趣。缺点是教学活动中的知识预备还不够。孩子们对不同乐器音色特性的理解还不够充分。在狐狸和小鸟的游戏和对话中，孩子们的

5、想象力和表现力不够丰富。当问问题并让幼儿讨论时，我的问题还不够清楚，也没有足够的时间和空间让孩子表达，并且提问的程度还不够。通过这次活动，我相信在实际的教学活动中，教师设计的教学方法和教学过程不是一成不变的，必须根据孩子的实际反应和接受程度进行调整。这就要求教师要有良好的应变能力。灵活的教育机制，这些就是我今后将努力的方向。小百科全书：狐狸的眼睛可以适应黑暗，瞳孔为椭圆形，明亮，类似于猫的眼睛，这与其他圆形瞳孔的犬类不同。狐狸具有敏锐的视觉，嗅觉和听觉。多数狐狸具有刺激性的味道，并由尾巴底部的气味腺释放。