幼儿园中班教案《积木游戏》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《积木游戏》带反思中班教学计划《积木游戏》反映了适用于中班的游戏主题教学活动，使孩子们能够动手实践，尝试在游戏环境中构建有目的的结构，探索积木所显示的奇妙变化由于连接方法不同，并培养孩子。对于敏锐的观察能力，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《积木游戏》。活动目标：1.尝试在游戏的上下文中构建目标明确的游戏，并探索构建块通过不同的连接方法显示出的奇妙变化。2.培养幼儿动手能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.以您喜欢的形式，以团队合作的形式表达您的表现。5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。活动准备：几个积木，毛毛虫图片，绒布毛毛虫玩具等。活动程序：一

2、，免费搭建1.记忆和交流：您曾经用积木建造过什么？2.幼儿尝试自由建造7个街区。3.欣赏工作。教师分析从免费的建筑和作品的展示中引入，引导孩子们注意积木的不同连接方法所产生的不同效果，从而感受积木的可变性。二，毛毛虫（1）游戏1：拿毛毛虫1.（老师展示了毛毛虫的图片，引导孩子观察其特征，并提出了构造要求。）它还使用了一个由7个块组成的块来构建毛毛虫。2.（与儿童沟通）您如何获得毛毛虫？您如何连接毛毛虫的身体？（2）游戏2：毛毛虫长出更长的时间1.（老师指导幼儿互相比较，看看谁的毛毛虫最长）2.（老师要求建造）使您的毛毛虫更长。3.（在孩子“修改作品”之后，再次进行比较和交流）您的毛毛

3、虫如何成长更长的时间？摘要块连接的孔越少，毛毛虫越长。（3）游戏3：毛毛虫会扭动1.（老师展示了绒布毛毛虫玩具）请注意，积木中的毛毛虫和绒毛毛虫之间有什么区别？摘要从块中出来的毛毛虫是直的，绒毛毛虫可以扭曲。2.（老师带领并要求建造）您建造的毛毛虫被扭曲了。3.（在交流建立经验后，孩子们再次“修改工作”）如何让毛毛虫摆动？摘要只要两个模块相互连接，就可以扭曲毛虫。教师分析让孩子们尝试建造可以与7块木头连接在一起的毛毛虫，以激发孩子们建造积木的兴趣；然后利用孩子们自己建造的作品，发现积木的不同连接方式会使毛毛虫发生变化。更长的秘密；最后，柔软的法兰绒毛毛虫被用来激发幼儿思考硬质建筑材料

4、是否可以使毛毛虫也可以扭曲。这三个步骤分步进行，总是会引发幼儿的认知冲突，从而激发幼儿勇于探索并体验游戏的乐趣，同时体验积木的可变性。三，师生交流分享游戏经验活动反思在设计“各种构建基块”活动之前，我主要考虑以下三个问题：首先是内容的生命。积木是幼儿最常见，最熟悉的玩具，每个孩子都非常喜欢它。作为一种玩具，它能够获得孩子的喜爱和持久，这是积木的魅力。但是实际上，正是由于积木的通用性，幼儿很难达到期望的结果。当孩子建造积木时，他们会受到自己意愿带来的自由和有限经验的影响。构造块经常表现出过度的自由，目标和挑战。这种情况很容易使儿童的积木瓦解。利益。大多数老师都忽略了玩具积木背后的教育功

5、能和价值观，而忽略了提高儿童积木的兴趣和质量。因此，选择幼儿熟悉的DD砖作为活性材料，有利于儿童与游戏材料之间的有效相互作用。第二是目标的适用性。考虑到初中生刚从小班毕业，我设定了这项活动的目标：让孩子们尝试在免费建筑的基础上进行建筑；通过发现和掌握积木的建造方法和技术，儿童对积木的兴趣。第三是过程的交互性。作为有目的的教学游戏活动，我主要用于创建游戏场景，通过提问或提问与孩子互动，使孩子可以体验挑战和成功。我认为，有效的师生互动应基于教师对孩子经验的现有理解，以鼓励两个孩子大胆思考和探索，并激发孩子的活动兴趣。小百科全书：积木通常是立方木或塑料固体玩具。它们通常在每个表面上都装饰有

6、字母或图纸，允许进行不同的布置或建筑活动。积木具有多种风格，可以发展儿童的智力，并可以建造房屋。各种动物等