幼儿园中班教案《毛毛虫》（通用）.doc

《幼儿园中班教案《毛毛虫》（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班教学计划《毛毛虫》中班教学计划《毛毛虫》适合中班的主题教学活动，使孩子们能够养成良好的手工活动习惯，并激发他们对美术活动的兴趣。孩子们尝试雕刻圆形，连续粘贴圆形，添加绘画并制作毛皮。昆虫，培养孩子的观察力和动手能力，看看幼儿园中型《毛毛虫》的教学计划。活动目标：1.年幼的孩子试图通过撕开圆圈，连续地粘贴圆圈，添加绘画来制作毛虫。2.训练幼儿养成良好的手工习惯，激发他们对美术活动的兴趣。3.培养幼儿的观察力和动手能力。4.让孩子尝试用颜色表达不同的情感并表达他们的内心感受。活动重点：尝试撕开圆圈并连续粘贴圆圈以表达毛毛虫。活动

2、困难：毛毛虫的动态在粘贴过程中表现出来。活动准备：知识和经验准备：阅读图画书版本《好饿的毛毛虫》，观看VCD版本《好饿的毛毛虫》材料准备：老师的教具：撕下六本好图画书毛毛虫的贴纸。儿童操作材料：上课前，孩子们互相参加，并使用深绿色，翠绿色，草绿色，浅绿色，浅绿色，中绿色，深绿色，绿绿色，橄榄绿色等颜色的混合物混合彩色的纸手。艺术区的孩子们可以撕，画和切食物：每套一套：一个苹果，两个梨，三个李子，四个草莓，五个橙子，一个巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一个腌黄瓜，一块瑞士奶酪奶酪，一片沙拉饭，棒棒糖，樱桃派，香肠，小蛋糕和一块西瓜。活动程序

3、：首先，引入封面以激发幼儿的兴趣。1，显示封面：我们一起阅读了图画书《好饿的毛毛虫》，看了vcd版本《好饿的毛毛虫》，什么是毛毛虫？孩子们谈论老师和孩子的互动摘要：毛毛虫的头是圆形的，在头顶上有一对触手，脸上有一对眼睛和嘴巴。主体是圆形的，并且有许多圆形或椭圆形连续地粘合在一起。背部有许多刺，身体下有许多小脚.（评估：满足孩子对毛毛虫的兴趣，阅读图画书《好饿的毛毛虫》并与孩子们一起观看动画片《好饿的毛毛虫》。在此过程中，孩子们通过观察和讲故事对毛虫的形态特征有深刻的印象。因此，孩子可以仔细地描述毛虫的形状。）其次，观察各种形式的毛毛虫

4、，讲解示范，儿童动手操作来撕破毛毛虫。（1）观察各种形式的毛毛虫1.毛毛虫上有什么颜色？毛虫的头是红色的，身体由深绿色，翠绿色，草绿色，浅绿色，浅绿色，中绿色，深绿色，绿松石和橄榄绿色的黑眼圈组成。您如何看待红色和绿色圆圈的组合？儿童故事，老师和孩子们的互动总结：红色和绿色的组合形成鲜明的对比，红色和绿色是一对对比的颜色，在这里使用，让我们的孩子一眼就能分辨出开始和身体。评论：在活动中，很自然地会渗透到红色和绿色是一组对比色的知识。2.饥饿的毛毛虫吃什么，有什么变化？星期一它戴了一个苹果。在星期二，它戴着两个梨。周三，它突破了三个李子

5、。在星期四，它戴着四个草莓。星期五，它戴了五个橙子。星期六，它戴着巧克力蛋糕，冰淇淋蛋筒，腌黄瓜，一块瑞士奶酪，一片色拉饭，棒棒糖，樱桃派，香肠，小蛋糕和一块西瓜。毛毛虫每天进食后都会长大，然后逐渐从小到大长大，变得越来越长和越来越粗。3.PPT在六天内显示了不同形式的毛毛虫。问题：毛毛虫，吃东西，还是不要忘记每天锻炼，您做了什么运动？（引导孩子观察不同姿势的毛毛虫之间的差异。（着重于毛毛虫头部的表情和身体的运动）（评论：在提供毛毛虫的示例时，我要注意毛毛虫的姿势不同，例如向上，向下，抬头和鞠躬……这样的作品可以满足不同的发展水平。对

6、于幼儿，那些能力较强的孩子可以选择多种表演方式，能力较弱的孩子可以选择其中一种进行撕裂。使用直观的方法来帮助孩子掌握艺术创造的各种技能。当孩子告诉以下内容时，教师和孩子的互动摘要：毛毛虫有时会做伸展运动，使自己的身体像一条线一样伸直。有时，毛毛虫会进行身体的侧向运动，并且它们调皮且扭曲，就像拱桥一样。有时会做头部运动，上下左右左右扭曲头部。4.在交流过程中，自然会引导孩子模仿毛虫的伸展运动，身体一侧，头部和其他运动。（评估：让孩子们利用身体的运动来模仿毛毛虫的运动，让孩子们在游戏中感知毛毛虫的特征，并帮助加深孩子对毛毛虫的各种身体运动

7、的印象。这似乎虽然是简单的游戏，但它在活动中起着决定性的作用，孩子们玩得开心，仔细观察，并在老师的不断指导下，迅速仔细地观察了毛毛虫的形态特征，摆好了不同姿势的毛毛虫。）（2）说明制造毛毛虫的方法1.毛毛虫可爱吗？今天，我们也在制造毛毛虫。我们需要什么材料？孩子们谈论：彩色纸，双面胶带等2.首先要做什么？儿童故事：儿童A撕裂圆形，儿童B圆形，儿童C绘制好然后圆形3.今天，我们不使用任何工具直接用手撕开圆圈，如何撕开它？（1）师生互动示范：A用红纸撕成毛毛虫的头。两只手做成小孔雀（用食指和拇指捏住小纸），并在撕裂的同时旋转纸。（2）请个

8、别儿童尝试一下。B作为毛毛虫的主体以绿色四舍五入。（3）考虑是否有不同的撕裂方法？幼儿：将其撕成一个半圆然后展开即可。（4）继续以相同的方式撕裂9或10个圆圈，老师将直接显示几个预先撕裂的圆圈。（5）老师和孩子们进行互动