幼儿园中班教案《食品》（通用）.doc

《幼儿园中班教案《食品》（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班教学计划《食品》中班教学计划《食品》适用于中班的主题教学活动，使孩子们可以了解生态园农民的简单育种方法和技能。通过参观，让孩子们知道周围的绿色食品，感受家乡生态农业的特色，并培养孩子们的爱心。感受家乡的风情，快来看看幼儿园中班《食品》的教案。活动目标：1.通过参观，让孩子们知道他们周围的绿色食品。2.了解生态园区农民的简单耕种方法和技巧。3.感受家乡的生态农业特色，并培养家中幼儿的情感。4.知道不要吃垃圾食品，并与同龄人分享您的感受。5.对食物有基本的了解。活动重点：让年幼的孩子知道绿色食品徽标并感知周围的绿色食品。

2、活动困难：了解绿色食品的种植方法和技能，并感受家乡生态农业的特点。设计理念：新大纲指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿体验祖国文化的丰富和卓越，感受家乡的变化与发展，激发孩子们热爱家乡，热爱祖国。祖国。“我的镇位于农村地区，是靖江市的“休闲农村示范区”。近年来，结合新农村建设，我们创建了一些特殊的农村项目，例如大规模农业和优质农产品种植。这些特殊的农产品为我们提供了丰富的教育资源。在这项活动中，多媒体教学通过游戏的形式激发儿童的积极学习和探索，了解家乡的“绿色食品”和科学育种方法，并在此过程中感受家乡生态农业和农业的特点。培养

3、孩子的爱之乡。情绪。设计思路：在社交活动之前，我们对绿色食品一词比较熟悉，但是也许在成人和儿童的心理上，绿色食品是一些绿色食品，例如西瓜，黄瓜，蔬菜和其他食品。实际上，绿色食品具有其真正的含义。因此，我从了解家乡的“绿色食品”开始，让孩子们了解哪种食品是真正的绿色食品，以及必须具备的基本繁殖条件。让孩子知道“绿色食品”标记并了解其加工过程。在一天结束时，年幼的孩子会尝试对所携带的食物进行分类，并进一步加深对徽标的理解，以达到教学的效果和目的。教学过程：首先，观察真实的事物，并初步了解我们周围的绿色食品。1.老师：孩子，我们家乡

4、的农民叔叔给我们带来了很多礼物。让我们看看它是什么？（老师展示了各种蔬菜，土豆，南瓜.）孩子们回答。老师总结：这些是我们家乡勤劳的农民叔叔生产的绿色食品。我们的家乡有很多“绿色食品”。让我们去找我的教练吧！（老师和孩子听音乐，一起做“开车”动作。）（开始部分以“送礼物”和“乘车游览”的形式介绍，这与儿童的年龄特征相吻合，并激发了他们的学习热情。）其次，了解我们家乡的绿色食品。1.乘坐旅游巴士在您的家乡享受“绿色食品”。老师：孩子们，嘿，我们去哪儿了？是的，这是我们家乡的诞生。您能不能让一位姨妈向我们介绍家乡的“绿色食品”？请务

5、必仔细看！（孩子听视频，老师提醒孩子认真听）老师：您看到了什么绿色食品？（草莓，冬枣，葡萄，野猪，草鸡，鸭，米，红薯，玉米，芋头，鸡蛋）2.分阶段欣赏图片，使孩子们了解科学的栽培和繁殖方法。（1）赠送草莓图片老师：我们的家乡有很多绿色食品。孩子们看到了，这是海虹生态园里种的什么？这里的草莓怎么样？你想吃东西吗？老师：这么大，好吃的草莓，农民叔叔用什么方法种植它？让我们一起看看。（老师启发孩子们看照片，然后把胶片，架子上的塑料温室放上）。老师：那你知道为什么要这么做吗？教师总结：这样，它不仅可以保暖，还可以防止土壤中的害虫吃草莓

6、。农夫鲍勃聪（BobCong）聪明吗？（2）赠送葡萄滑梯老师：孩子们，你喜欢吃葡萄吗？您曾经吃过我们家乡种的葡萄吗？吃过的孩子请举手。我们家乡的葡萄味道如何？嘿，这是我们“黄金农场”的葡萄园，哦，阿姨给葡萄干做些什么？阿姨为什么要这样做？老师总结：葡萄丰硕的时候，农民叔叔在葡萄上放了一个袋子。这样，蠕虫不能吃掉葡萄，因此它们不需要使用杀虫剂。有些鸟不能再吃葡萄了。大而紫色，好吃！您说过，我们农民叔叔认为好吗？农民不好吗？（3）野猪的图片老师：'看，这是什么？``家里有没有孩子养猪？那你通常在家里喂猪什么呢？``所以让我们来看看

7、我们家乡的猪吃什么？“简介：饲养员喂野猪吃嫩的蔬菜和蔬菜，所以野猪的肉特别好吃。老师总结：孩子们，老师刚刚给孩子们介绍的是我们家乡的什么食物？在生长过程中，农民叔叔没有向它们喷洒有毒的农药，而是让它们自然生长，并且他们采用科学的栽培和育种方法，因此他们种植的东西特别美味，特别营养。（本次会议使幼儿了解如何生产绿色食品？这是一个困难的活动，激发孩子们通过直观的图片来想象和理解生产绿色食品的条件。）第三，认清“绿色食品”标志。1.老师和学生一起认识“绿色食品”标志。老师：人们还为这些“绿色食品”设计了一个标记。让我们来看看。绿色食

8、品标记由三部分组成，顶部是嘴，底部是两片叶子，中间有花芯，其形状是圆形，如果有这样的标记，则表示它是什么食物？（这部分主要是让幼儿知道绿色食品商标，直接报价，引导孩子有目的地观察商标上的图案，以了解商标的真实含义。）第四，儿童进行食物分类。1.儿童尝试对超市食品进行分类老师：