幼儿园小班科学教案：虫儿虫儿草地玩（通用）.doc

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1、幼儿园小班科学课程计划：昆虫和儿童的草地玩耍[活动]1.知道昆虫喜欢在草地上玩耍，这样他们就可以爱草了。2.学习如何爱虫子和草。【主要难点】重点：知道如何爱虫子和草。困难：了解不良行为对昆虫和草的危害。[活动准备]经验准备：带孩子们去草地玩耍，获得草地的情感体验。材料准备：三个透明瓶子分别带有红色，黄色和绿色标志，有6个手指（笑，哭蟑螂，蚂蚁，西瓜虫）【教学过程】首先，探索：昆虫喜欢在草地上玩耍1.组织孩子的讨论：小虫子喜欢在哪里玩？2，现场观察：哪里发挥最多的bug。（让孩子们依次在走廊，塑料地板和草地上找到小虫子。）3，老师和学生围坐在

2、草地上分享他们的观察结果，并得出结论认为，蠕虫喜欢在草地上玩耍。二，探索：蠕虫希望我们关心草1，指法表现'呜呜呜DD呜DD，谁在哭？原来是小蟑螂，小蚂蚁，西瓜虫。“图1显示了指尖。引导孩子们问小璇：萧炎，你为什么哭？老师用一个小小的声音说：“我们喜欢在草地上玩耍，但是有些孩子喜欢拉草，草被拉出来，灼热的阳光照射下来，我的朋友被晒黑了。我很伤心。我担心我会被晒干。呜呜呜呜呜DD。“2炫耀小蚂蚁。引导幼儿问小蚂蚁：小蚂蚁，你为什么哭？老师用小蚂蚁的声音说道：“我喜欢在草地上玩耍。有些孩子在草地上扔垃圾，挡住回家的路。我迷路了，天黑了，我独自一人

3、。好难过！“3给我看看西瓜虫，问为什么西瓜虫会哭。老师用西瓜虫的口气说：'呜呜呜DD，我喜欢在草地上玩耍，但有些孩子却在草地上跳来跳去。如果你跳我，我会被压扁和死亡。我很害怕！“2.组织孩子们的讨论：我们怎样才能使小动物不悲伤？让孩子们告诉小动物：'小，我以后不会拉草。“小蚂蚁，我将来不会把垃圾扔在草地上，我会把它放在垃圾桶里。''西瓜虫，将来我不会跳到草地上，我会轻轻地走。“3，显示指法'蚯蚓，蚂蚁，西瓜虫'的笑声：谢谢。4.问题：你自己完成了。如果你没有看到其他人这样做怎么办？结束：对草说“再见”并对小虫说“再见”。[活动评价]一，设计

4、意图春天的花朵，草地上充满了活力，但孩子们对草地的认识并不强烈，但草地上的小虫子，如蟋蟀，蚂蚁，蜘蛛，使它们来回徘徊。这个设计的出发点是用它们来爱虫子，然后引导它们去爱草，并将孩子们对虫子的爱转移到对草的爱。在活动中，寻找它，在最大的虫子的地方，让他们知道草是昆虫玩的最喜欢的地方。我们应该热爱草原，让孩子们通过拟人的指法表现来了解草地和昆虫除草和疏浚的危害。进一步教育他们从知识，爱和行为中爱草原。这种设计有三个特点：一是走出教室，走进大自然，户外教学让孩子身临其境，增强孩子对草地，昆虫的情感。第二，充满爱和爱。第三，动物是拟人的。当孩子们学

5、习科学时，他们喜欢将探索对象拟人化。与他们一起，他们将拥有喜悦和悲伤。在活动中，他们会将蟑螂，蚂蚁和西瓜蠕虫制成手指，画出表情，并拟人化。二，效果分析每个孩子都可以非常安静，并且正在寻找小虫子。当我发现这个错误时，我感到惊讶和兴奋。我积极地表达了我的沟通和想法。我可以面对自己对草的伤害，并说我会立即纠正它。最后，我轻轻地跳了起来，慢慢地跑，并喜欢草，以加强我的情绪。行为改善。活动期间发生了一起事故：一名小孩在草地旁的塑料地板上捡到一只死蟑螂。你为什么要死？幼儿有很多争论和猜测。教师们有效地利用这个反面的例子让幼儿明白，蟑螂会因晒晒身体而被杀

6、死。如果你不在塑料地板上，躲在草地上，你就不会死，你需要草，我们必须爱草原。重要的是教育幼儿保护草免受积极和消极方面的影响。1/3