幼儿园小班科学教案-肥皂泡泡.doc

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1、幼儿园小班科学课:肥皂泡（1）引言有一块奇怪的肥皂，猪把它洗了澡。嘿，首先吹泡泡，泡泡越来越大。而且气泡不会破裂，每个人都在洗澡。洗完澡后，猪变得干净了。洗完澡后，熊变得干净了。洗完澡后，兔子变得干净了。哈，奇怪的肥皂。（2）主题分析《肥皂泡泡》以沐浴小动物为线索讲故事。“沐浴”活动在幼儿中非常受欢迎。孩子们听简单的故事，进一步了解肥皂的用途。同时，故事激发了孩子洗澡的欲望，并逐渐养成良好的卫生习惯。（三）情节分析整个故事情节的线索很简单且重复，非常适合小班儿童阅读。在给小猪洗澡的过程中，孩子很高兴发现原来的洗澡很有趣，他不由自主地也渴望洗澡。出乎意料的是，兔子和熊也渴望

2、满足孩子们的需求。在与同伴一起洗澡的过程中，他们经历并感到更多的幸福。（4）图片分析图片中的彩色气泡以各种大小漂浮在空中。精美的图画还包含丰富的教育含义：区分大小，帮助孩子理解物体的大小；了解颜色的奇观，了解将两种颜色混合在一起时将发生的变化；在光线的照射下，水会产生各种颜色，从而激发儿童进一步探索自然的兴趣。（5）角色分析用浴巾盖上的肥猪突然引起了孩子的注意。哦，小猪洗澡了。``这只小猪很可爱，干净而且有些顽皮。在浴缸中玩耍时，它会玩泡泡游戏。这就是每个孩子都喜欢和想要的。因此，猪的作用是如此接近孩子。猪，熊和兔子在一起沐浴，每个人都在吹泡泡。这些小动物是孩子们的化身，

3、孩子们在“吹泡泡”游戏中扮演着故事人物。气泡越来越大，越来越有趣！（6）语言分析语言很简单，反复陈述“洗净了，猪很干净”，“洗完澡后，熊很干净”，孩子们容易记住。使用后缀可以加深孩子对关键字的掌握。如'有一种奇怪的肥皂，肥皂。猪洗了个澡，然后洗了个澡……“读完故事后，孩子在无意的记忆中加深了对“肥皂，洗澡，泡沫，大小，破碎，干净”的理解和掌握。同时，后缀的使用也增强了故事的节奏感，使故事中的语言具有一定的节奏感和美感。故事中名词，动词和形容词的交替出现（肥皂，浴缸，泡沫，清洁……）丰富了幼儿的词汇量，并发展了幼儿的语言能力。《步行，XX干净，干净》一书中简单而反复的句子模

4、式可以激发幼儿的想象力。洗完澡后还要清洗谁？这打开了他们想象中的大门：小狗，小猪.活动设计：（1）活动设计11，设计思路沐浴-孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看并谈论小动物洗澡，知道洗澡会让人感到舒适。通过生活中的沐浴经验，幼儿可以进一步掌握沐浴方法，并在节奏的过程中体验沐浴的乐趣。鼓励幼儿享受沐浴，尝试自己沐浴并养成良好的个人卫生习惯。2.活动目标（1）读一本图画书，愿意讲一些有关小动物洗澡的有趣事情。（2）知道沐浴可以使您的身体清洁并体验沐浴的乐趣3.活动准备故事《肥皂泡泡》，PPT课件，音乐《我爱洗澡》，几个厚度不同的吸管，几个装有肥皂水的容器4.活动过

5、程（1）观察封面并讲故事小猪在做什么？你在哪里看到的？猪用什么澡？一，你自己洗个澡吗？您在哪里洗澡？当我们听音乐时，我们会模仿小猪的洗澡。（2）观察图片并了解故事1个观察页面1：小猪用肥皂做什么？（指导孩子观察小猪上的浴巾。）你的肥皂是什么样的？你经常用肥皂做什么？2观察页面2：猪用肥皂做什么？有几个气泡？一样吗（指导孩子观察屏幕上的气泡，练习数数，并比较气泡的大小和颜色。）4观察第5页：洗完澡后，这头猪怎么了？小猪会邀请谁洗澡？5观察动物的局部特征，并猜测谁是猪的朋友。（观察熊的鼻子和兔子的耳朵。）6观察第6页，第7页：洗完澡后熊怎么变成？洗完澡后，兔子怎么了？简介：洗

6、澡会使自己和朋友的身体保持清洁舒适，并且洗澡真的很开心。（2）活动设计21，设计思路在阅读图画书的过程中，孩子们享受洗澡的乐趣，并交换了沐浴的经验。但是，有许多有趣的事情可以在生活中产生“肥皂泡”。该活动仍从孩子们最喜欢的“肥皂泡”开始，引发他们对这些事情的关注并增强相关的生活体验。并指导孩子在游戏中仔细观察气泡的大小，形状和颜色，并尝试通过绘画来表达。2.活动目标（1）仔细观察肥皂泡的特性，并以自己喜欢的方式表达它们。（2）交流各种洗涤剂的生活经验，并了解其作用。3.活动准备图画书《肥皂泡泡》，PPT课件各种洗涤产品（肥皂，洗衣皂，肥皂纸，洗衣粉，沐浴露，洗发水，清洁剂

7、，洗手液.）几盆水，纸张，油粉彩，瓶盖，棉签，颜料等。4.活动过程（1）集体阅读，回顾故事情节1赠送一本图画书，并记下故事的名称。我还记得洗澡时有哪些动物朋友？2集体阅读着色书，孩子们模仿简单的故事语言。洗完澡后，猪变得干净了。淋浴后，兔子变得干净。洗完澡后，熊变得干净了。（2）交流经验，了解清洁剂的作用除了肥皂，还有哪些其他东西会使用气泡？（显示各种洗涤用品，交流相关经验。）什么样的东西会洗掉这里的气泡？这些东西有什么用？它们都使事情整洁，但是有什么不同？孩子可以用这些洗护用品洗什么？你用了什么？摘要：有很多婴儿可以洗净气泡