幼儿园大班教案《有趣的规律》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《有趣的规律》带反思大班教学计划《有趣的规律》包括对适用于大班学生的数学主题教学活动的反思，使孩子们能够养成细致的观察和勤奋的习惯，引导孩子遵守事物之间的简单规则，并让孩子体验思维训练的乐趣。看一下幼儿园班级《有趣的规律》，对课程计划进行反思。活动目标1.引导幼儿遵守事物之间的简单规则。2.培养孩子细致观察和勤奋的良好习惯。3.让孩子体验思考和训练的乐趣。4.激发对幼儿学习的兴趣。5.让幼儿学习简单的数学问题。主要困难重点：引导幼儿观察事物之间的简单规则参数。难点：养成认真观察和勤奋的好

2、习惯。活动准备1.教具：三种常规规则之一（○□○○□□；○□□□□□□□；○□△□△○□△）；“很棒的书”（封面是彩虹。从第一页到第七页，有一个红色的草莓，两个橙子，三个黄香蕉，四个绿色西瓜，五个青苹果，六个蓝李子和七个。）紫色葡萄。）2，学习工具：手术纸，记号笔，三角形，圆形，正方形各。活动程序一，开始部分对话：孩子们是否发现我们今天的座位排列顺序有些特殊之处？（一个男孩，一个女孩）按照我们的顺序排列了一组图形婴儿，让我们看看他们是谁。二，基础部分1.依次展示三个排列规则的样本条，并要求儿童阅读每个样本

3、条上的图形以及找到的规则。（1）演示示例○□○□□□，问题：哪些图形婴儿正在排队等候？他们的团队如何安排？如何安排他们的团队？他们的团队排列整齐，我们可以更清楚地看到这封信，其中A代表圆圈，B代表正方形，他们的排列方式是什么？（指导孩子ABABAB组，老师在示例栏下方记录以帮助孩子进行统治。）（2）展览示例○□□□□□□□，问题：看看他们是谁？他们如何安排？应该如何安排他们的团队？将A用作圆圈，将B用作正方形。他们的安排是什么？（指导孩子的ABBABBABB组，老师在示例栏下方记录，以帮助孩子统治规则。）

4、（3）同样，示范示例□△□□△○□□△○，引导孩子总结ABCABCABC的安排。2.引导孩子们观察“精彩的书”，并找出书中的规则。（1）引导孩子从封面到第三页观察“精彩的书”。封面是彩虹，颜色是红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色；第一页是红色的草莓；第二页是两个橘子；第三页是三个黄色的香蕉。让孩子们猜猜接下来几页的内容，然后猜猜如何。（根据页码来猜测水果的数量，根据彩虹的颜色来猜测水果的颜色。）老师确认了孩子的猜测，然后指导孩子完整地阅读这本书并发现法律。在书里。（水果的数量与页面的数量相同，从小到

5、大；水果的颜色与彩虹的图案相同，从红色到紫色）。（2）引导孩子谈论生活中的正常现象。我们生活中有许多规律的现象和事物。例如，人类成长的规律（显示图片）从童年开始长大，最终变老。植物（显示图片）也是如此，树木从树芽生长到小树苗，最后变成大树……鼓励幼儿与同龄人交流他们所知道的事物的规律和现象。3，儿童的手术活动（免费选择手术材料）。（1）查看图形以找到规律，以字母显示。（2）根据布置规则粘贴图形。孩子会看到手术结果，老师会进行评估。三，结束部分老师总结：今天我们已经学习了一些简单的规则。这些简单的规则可以在

6、生活中的任何地方看到。只要我们能够注意它，就让我们出去看看我们身边的法律是什么。活动额外资讯：1.将小书的半成品放在角落的角落，并鼓励幼儿创造性地编写小书。2，提供一些常规图片供孩子们点餐，并用文字表达。教学反思在整个活动中，幼儿的表现非常好，从一开始就发现站在前排的幼儿的规则，以及替换字母的活动，再到神奇的书本，幼儿的兴趣相对较高特别是“魔术书”，此链接结合了儿童生活中七种颜色及其彩虹顺序的相关经验，将活动推向了**，随后的图片欣赏也使孩子们感到了使用生活中的法律，激发了他们学习和使用固定兴趣的兴趣。从

7、法律的深度到升值法，到法律的灵活使用，从最简单的AB型法律到ABB型法律到ABC型法律到最终的随机法，每个环节都紧密相连。幼儿的成长在这个过程中，幼儿的成长得到了改善，幼儿的思维方式在广度上也取得了一定的进步。但是同时，我发现我低估了幼儿的发展，只是遵循让孩子观察和感觉AB，ABB，ABC等简单规则，而没有从生动的形象中唤起幼儿的思考。思维到初级抽象逻辑思维的阶段。如果进行进一步的提升和归纳，这些孩子不仅可以获取系统的知识，而且可以为学习诸如比较和归纳法之类的数学打下初步的印象基础。小百科全书：法律是自然

8、现象与社会现象之间不可避免，必要，稳定和反复发生的关系。