幼儿园大班教案《快乐的小屋》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《快乐的小屋》与反思大班课程《快乐的小屋》包含了针对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解每个小动物为小屋做什么，为别人买单，学会背诵散文，在散文中感受快乐情绪借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣，来看看幼儿园班《快乐的小屋》的反思性教学计划。设计背景在日常生活中，我们经常教育幼儿帮助他人，鼓励他人尽其所能，并引导幼儿观察那些试图服务他人和感知他人的人的幸福。活动目标1.学习背诵散文，感受散文中的快乐情绪。2.了解每个小动物为小屋做些什么，并乐意为别人买单。3，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。4.根据您现有的经验，

2、大胆表达自己的想法。主要困难重点：了解不同的小动物对小型花卉园所做的事情，这些与每只小动物的独特技能有关，并且能够感知这些小动物的特征。难点：有一种背诵散文的感觉，注意单词的发音。活动准备1.教具：散文《快乐的小屋》和图片和课件。2，学习工具：徽章-萤火虫，小蜘蛛，小麻雀，纺织母亲，狒狒，小蚂蚁。活动程序首先，链接的开始1图片导入老师们将逐一展示论文的图片，让孩子们看看屏幕上的内容。阅读后，请孩子们为作品命名，并介绍《快乐的小屋》的主题。2讨论：为什么这是一个快乐的小屋？二，基本环节1老师将展示图片并背诵散文《快乐的小屋》.请享受孩子。2让老师让孩子告诉小动物为小屋做些什么？3学习背诵散文（1

3、）在阅读图片的同时听老师讲述了散文《快乐的小屋》（2）引导孩子和老师在情感上一起背诵散文（3）请参阅儿童课程《快乐的小屋》第三，链接结束请放上徽章，播放不同的动物，根据文章的内容进行表演，并尝试解释句子四，延期1.将相关的头饰和道具放入表演区域，让孩子们表演，并联系朗诵2.在艺术区进行“快乐小屋”主题绘画活动，让孩子们亲眼看看快乐小屋的外观，一起展示孩子们的作品，共同分享交流。教学反思：通过鼓励孩子参与投机和想象等活动，我帮助孩子理解诗歌内容，并通过表演和模仿的组织，引导孩子学习使用诗歌语言并表达他们的个人经历。幼儿参与的热情相对较高。小百科全书：房子意味着房间，房间。房子的原始含义是幄，后来

4、“房子”指的是房子，并且创建了“幄”这个词。