小班科学小蝌蚪的成长教案反思.doc

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1、关于小班化科学发展规划的思考小班科学教学大纲的反映包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发孩子的观察兴趣和帮助孩子了解小燕的成长和发展。适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。来看看肖晓的成长计划吧。设计方案：春天是一个美丽的季节。在孩子们的眼里，春天仍然是一个充满好奇心和秘密的季节。他们对自然界中的各种生物充满好奇，特别是小动物和儿童最喜欢的伙伴。在幼儿的印象中，动物的生长从小到大，形状特征不会发生很大变化。青蛙的成长过程很特别。它从下背部到后腿慢慢生长-并且前腿生长。-尾巴退化为青蛙。孩子们

2、渴望了解这些秘密。为此，我选择了基于科学的教育内容《小蝌蚪的成长》，并以游戏的形式渗透语言和健康的内容，让孩子们对小燕的成长有了新的认识并在活动中体验。小轩改变了青蛙的乐趣，从而实现了科学素质提高与人格发展的统一。活动目标：1.激发孩子的观察兴趣。2.帮助孩子了解小燕的成长和发展。3.引导幼儿试图以他们喜欢的方式表达对小动物的感受。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动要点：活动重点：通过观察，孩子们将初步了解小燕的成长过程。活动困难：引导幼儿尝试以多种形式表达对小动物的感受。活动

3、准备：1.在活动开始前，请父母带孩子去观察春天发生的变化，如河流，花草树木等。2.河流背景图片，小花鱼和小蜻蜓生长阶段的图片。一盘音乐。活动程序：首先，创造意境，引导活动，并激发儿童参与活动的愿望。温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙母亲走出泥洞，跳进了小溪，在绿草旁边生了很多黑色的圆形青蛙蛋。几天后，这些小青蛙蛋慢慢地移动到一个头大，长尾的小颅骨。（以谈话的形式，营造轻松，和谐，和谐的活动氛围，这将使孩子们参加活动。）其次，通过各种形式来感知小燕的成长和发展。1.用图片引导孩子观察和了解小燕的成长过程。教师在讲故事时提出问题，让孩子思

4、考并关注小燕的成长和发展。一个小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？（使用演示方法查看图片并欣赏故事，让孩子初步了解小燕的成长过程，为以后的活动铺平道路。）2.老师和孩子们共同回顾了萧炎的成长过程，用语言来描述和感受身体的运动。1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。过了一会儿，发生了什么事？2老师和孩子一起复习：它首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。3引导孩子模仿小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及生长两条前腿的小蝎子和小青蛙。（在了解小燕的成长过程的基础上，进一步运用情境教学

5、方法，让幼儿通过语言描写和身体动作模仿小燕各种形式的成长，加深幼儿对小燕生长发育的印象，感受小青蛙的乐趣。）三，游戏：小燕改青蛙小孩们在老师的指导下玩“小青蛙”游戏，引导孩子们按照密码做不同的动作：“我是一个小青蛙蛋”，“小青蛙蛋变成小蟑螂”，'小蟑螂长出两只后腿来了'，'小蟑螂出现了两条前腿。'，'小蟑螂的尾巴消失了，它变成了一只小青蛙'。（本次会议让幼儿体验到在游戏中成长的快乐心情，加深孩子们对小燕成长过程的理解，让活动在欢快的气氛中结束。）活动延期：在日常生活中，教师组织小孩观察喂食角的角度，验证其生长过程，进一步激发孩子对小动

6、物的爱。活动反映：在整个教学活动中，教师的教学风格自然友好，明确，每个环节的过渡自然流畅，达到预期效果。本次活动的亮点是：1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合春天的季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增强了活动的趣味性。在模仿小蝌蚪时，有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：'真好玩，真好玩'。我接着引导说：'好玩吗？后面还有更有趣的呢！'对幼儿积极的情感关注，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围，教师

7、能够深入、有效的参与和引导，并始终给予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由欣赏故事--语言描述其成长变化--模仿、探索动作--到体验游戏，顺应了幼儿身心发展的规律，使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动，把幼儿的学习兴趣推向深入。3、较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：'幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。'因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说

8、、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。