小班美术活动教案:OK发型师教案(附教学反思).doc

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1、小班艺术活动课程计划:OK发型师教学计划(带教学反思)小班艺术活动OK发型师教学计划(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,教学反思等内容,理解和练习画(直线,折线,波浪线),螺旋多种线条)设计现有面孔的发型,了解理发师的工作,尊重他人的工作,适合幼儿园教师参加小班艺术活动,快来看看OK理发师的课程计划。设计计划由于幼儿刚进入小班,因此在绘画技巧中使用颜色技术存在一定的局限性。因此,在本次活动中,我努力降低要求,以便能够使用简单的线条,而不需要表达作品,技巧和技巧。幼儿具有

2、很强的直觉模仿能力,因此很容易接受与儿童相关的情景。同时,为了更好地反映个性化的学习成果,可以鼓励儿童大胆地想象,自由创造和体验创造的快乐。引导幼儿热爱生活,观察生活,欣赏生活,表达生活中的美丽。在幼儿时期,在年轻人的心灵深处,我培养了热爱生活,热爱大自然,热爱美丽的生活的启蒙。活动目标:1.识别并练习绘画(直线,折线,波浪线,螺旋等),以在现有面上设计发型。2.了解理发师的工作并尊重他人的劳动。3.鼓励幼儿大胆地在他们的心中绘画和创造最好的发型,体验创作的乐趣和心情的快乐。4.培养幼儿进行实践操作的能力

3、,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。5.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力。活动准备:1.各种发型图片,每个孩子1套彩色笔。2.《美术》,第16-17页几朵小红花。做几个假发。5.音乐素材(电视,DVD,CD,数码相机)。6.每人一张脸。活动要点:活动重点:尝试绘制线条,波浪线和螺旋线等线条。活动困难:设计发型。活动过程:首先,预热阶段:享受发型1.展示您的发型照片,并与您的孩子一起享受。2,请告诉孩子:每张照片的发型是什么?3.让孩子谈谈妈妈,爸爸和其他家庭成员的发型。如:我母亲的头发很烫成大

4、浪,蜷缩在肩膀上很漂亮;爸爸的头发短而扁平,非常精神;4.让孩子们观察彼此的发型,并谈谈他们朋友的发型是什么。你经常去哪里理发?了解理发师的工作。其次,探索拔毛的方法1.欣赏图片《OK发型师》图片。讨论如何为光头男人添加头发以及使用什么样的线条。2,孩子看发型模式,老师和孩子共同总结了几行:直线,波浪线,虚线,螺旋.谈谈哪种类型的头发适合哪一行。短发适合用短线绘制,卷发可以用波浪线,虚线和螺旋线绘制。3,演示线的绘制方法(1)。老师演示了直线绘图方法。师:当你画一条直线时,你应该注意笔的美感。(2)。老师

5、演示了曲折线的绘制方法。老师:之字形线像鲨鱼的牙齿,尖齿!(3)。老师演示了波浪线的绘制。老师:波浪线也有点向上,但没有尖锐的牙齿。(4)。老师演示了螺旋的绘制。老师:螺旋就像一只蜗牛的房子。三,儿童的设计发型孩子谈论他想要设计什么样的发型,并在绘画时选择他最喜欢的线条画。从发际线开始绘画。2,老师提醒孩子一个接一个地画线,直到头顶满,画得更多,画得很近。四,展示评估老师:孩子们,我只是非常仔细地看过你们的画作。现在显示您的结果。请把你的作品放在涂鸦墙上。健康1:(孩子们去老师把照片放在涂鸦墙上)我给姐姐

6、画画,我的妹妹爱我。我妹妹非常臭。老师:为什么?生1:我妹妹穿着漂亮的衣服,头发很漂亮。老师:姐姐的头发是什么?生1:它是黑色的,笔直的,短的,像个洋娃娃。老师:我们班上的孩子们都很棒,不仅好,而且好。健康2:我最喜欢妈妈,她是理发师,所以我画妈妈的发型。老师:你妈妈的头发是什么?生2:她长发,弯曲,棕色。她长脸,我的长发一定要漂亮。老师:是的,爱妈妈,伤害妈妈。我把母亲的头发画得很漂亮。有这样一个女儿,我母亲也很高兴。老师用一朵小红花奖励你。一个是你画得很好,另一个是你爱你的母亲。健康3:我喜欢自己,我

7、为自己画画。老师:哦,我喜欢自己!你为自己设计了什么样的发型?生3:我是短发,黑色。因为我是男人!老师:哦,小伙子!这幅画很不错。老师:孩子们,你们都画得很好,有些人是亲人,有些是假想人物的发型。无论如何,敢于画画是成功的。我希望你会仔细观察并练习很多。也许你有点儿。画家,你有信心吗?告诉老师?健康:是的(尖叫)老师:如果你有信心,你就会成功!我们班上的孩子们是最棒的!回家后,为你最爱的人设计一个发型,明天带上它。评论:通过对作品的展示和评价,孩子们感受到自我被认可,在培养语言表达能力的同时,他们建立了自

8、信,激发了学习的积极性。请查看最适合幼儿的“发型师”教学反思:在热身阶段,幼儿可以通过语言准确描述父母的发型。我知道理发师为我们剪出了漂亮的发型,他们正在为我们服务。很难实践各种画线方法,儿童画画也有一定的困难。孩子们第一次触摸这些线条的方式非常新颖且非常耐心。我会不时地问:老师画我的是对吗?他们非常乐意得到肯定的答复。我继续非常认真地画画,当我认真地看着他们时,我感到非常高兴。新事物对年幼的孩子总是很有吸引力。他们在图画书上

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