小班数学活动教案：美丽的项链教案(附教学反思).doc

《小班数学活动教案：美丽的项链教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班数学活动课程计划：漂亮的项链教学计划（带教学反思）小班数学活动美丽项链教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。在游戏中，尝试定期安排材料，并用手和眼协调操作。学会依法告诉自己的安排，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看看漂亮的项链教学计划。设计方案：皮亚杰说：数字的概念是儿童之间两种关系的总和。其中之一是秩序关系，这是儿童学习数学之前的准备阶段。我在计算区域准备了红色和绿色切片，并要求孩子们将它们排成一行。在活动中，我发现有些孩子按照一定的规则

2、进行了分类，但大多数孩子仍然不知道按照一定的规则排序。出于这个原因，我根据本课程中孩子们的实际情况，以游戏的形式设计了这个活动。通过这种活动，以游戏的形式，孩子们可以掌握在佩戴珠子和贴花的操作中的分类规则。活动目标：1.在游戏中，尝试定期安排材料。2，可以配合眼睛处理手术活动;学会依法谈论他们的安排。3.参与有兴趣的活动。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：一个布娃娃;一根稻草，一条长条纸，一些蜡纸;一些胶棒。活动程序：1.呈现娃娃，引起对幼

3、儿的兴趣（1）老师用娃娃的声音说：'你是好朋友！我想开一家商店。你需要帮我一堆项链和腰带。你愿意帮我吗？（2）在模型带之外'我需要这种款式的腰带，谁会做？'“这怎么办？”引导孩子们讲述安排。2.介绍材料，儿童保育。（1）老师：'我为你准备了很多材料。这是一排项链，腰带有一种材料;胶棒用完了，盖子盖好了。当你完成后把它交给娃娃，说：'娃娃，我会送你一条项链.'（2）孩子的上位，老师指导。3，结束。“孩子们，谢谢你们，我们为我们加工了许多漂亮的项链和腰带。下次，我会请你帮我处理吗？课后反思：活动的重点

4、是让孩子们感知法律，让孩子们提高他们的观察和思考能力。困难在于重现或重新创建规则并根据某些规则对它们进行排序。在链接设置中，我采用了从浅到深，渐进的方法。在第一步中，我将呈现一组规则的模式：△△□△□（小狗）□△△（图形的颜色是相同的），这样孩子们最初认识的是什么是法则，什么是命令法。然后问：小狗穿着漂亮整洁的项链，可以被顽皮的小狗挡住。请问孩子们两个图形被阻止了什么？为什么？请他们遵守规则。来到这排，为接下来的练习铺平了道路。第二部分是对图形进行排序的转换方法。问题：可爱的小狗想改变一种排的方式

5、，它们必须非常规律，但不知道怎么排，你能帮帮忙吗？让孩子们找到法律并完成锻炼。第三步是完成操作卡的工作。老师:(第1条）了解项链的排列方式以及是否有错误的地方。（一起：1黄1红.）（第2条）这有点困难。有多少种颜色？（3）按什么顺序？（一起说）（第3条）这个有多少种颜色？红色和黄色的排列是什么？（2红1黄.）有三个练习，难度从简单到困难。孩子们积累了以往经验。这些练习更容易，完成更好。最后，活动的高潮部分允许孩子们有效地运作。孩子们可以积极参与铺路活动，并提出许多不同的规则，但有很多空缺，基本上超

6、过一半的孩子在前面出院。非常正确，但是向后排放时出现的错误显然是2红色和1黄色，结果是2黄色和1红色，有些仍然是空的。也许我没有给孩子及时的自我检查。