两条彩虹（幼儿园小班语言教案）.doc

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1、两个彩虹（幼儿园小班语言课程计划）经常关心他人的祖母有一天病了。这些小动物非常关心熊奶奶，每个人都送了一份礼物表达了他们的心。当青蛙叔叔来看望熊奶奶时，奶奶熊说她希望看到彩虹，并渴望幸福。青蛙绞尽脑汁，最后提出了一个好主意：用各种颜色的花朵，在熊奶奶的窗外设置了彩虹花。这时，天空中出现了彩虹。看到这样一个美丽的场景，熊的祖母的疾病也愈合了。（2）主题分析故事讲述了熊奶奶和小动物之间关系的故事，并促进了朋友互相关心并帮助他人的情感因素。（三）情节分析故事的基础是熊奶奶的善良心。它是基于熊奶奶的疾病。在

2、小动物访问熊奶奶期间，故事的故事进一步丰富。当青蛙的祖母告诉青蛙叔叔想要看到彩虹的愿望时，故事就被创造了。矛盾，制造悬念。与此同时，在解决矛盾的同时，故事也达到了高潮-鲜花的彩虹。整个故事基于情感，起伏和迷人。（4）角色分析熊的祖母是这个故事的主角，贯穿整个故事。奶奶熊是善良，善良和乐于助人的典型代表。故事中的小狐狸和小白猪是能够尊重长辈的好孩子。他们知道他们受到他人的青睐并奖励他们。青蛙叔叔是故事中的重要人物。他热情，富有创造力和移动性。故事中的人物是积极的形象，传播一种人性，出现在不同的年龄组和

3、图像中。其中，青蛙叔叔的形象特别突出，这是故事的最高点。（5）图片分析1，图片的颜色，组成和排列故事画面简洁明快，人物突出，色彩鲜明，图像卡通。方便小读者阅读和理解16个页码，以便按顺序，详细和具体地描述故事。其中，8至15人描述了青蛙叔叔创造彩虹花的过程，教师可以适当减少活动所需的活动量。2，图片中包含的细节除了突出主要人物外，图片还有一些背景环境，可以向细小的读者传达信息。例如，在图片中，熊奶奶躺在病床上，一些药瓶和药丸放在床上。小读者会仔细阅读图片中的隐藏信息。与此同时，故事的图景也注重突出人

4、物的表达，并以鲜明的特征使其生动地说话。这个故事的开头和结尾巧妙地体现了一种因果关系。因为熊奶奶病了，所以有很多许多朋友去照顾她，结果也是由于朋友的关心和爱。祖母的病奇迹般地恢复了。生病，疾病是好的，开始和结束都可以从头到尾完成。（6）语言分析这个故事的语言简单明了，易于理解。没有复杂而深刻的话语，也没有皇帝和丰富的装饰。语义简单，组织清晰，句子长度可以修改，以满足小班儿童的阅读。故事中有自我报道的陈述，与人物的对话，甚至个人心理活动。教师需要根据情况和对象在故事中高调低调。二，活动设计（1）活动设

5、计11.设计意图小班的孩子逐渐进入无知期，故意性行为开始增长。培养幼儿专注于阅读和练习将句子连接成句子是一种很好的培养方式。这个故事很容易理解和深刻，对于一小撮刚刚陷入不规则概念的孩子来说，无辜，互助和友好的情感可能比其他任何事情都重要。在活动过程中，教师注重运用角色对话的方式来表达孩子的个性发展，并建立一种善良，美好的情感元素。这个故事中的经典是彩虹的出现，青蛙叔叔成为故事的转折点。教师也可以埋葬他们的预示，改变孩子的思维方式。在相互合作与合作中表达自己的想法，使这个时代的孩子们开始初步尝试与他人

6、交流和互动。2.活动目标（1）你可以仔细观察图片，只需谈谈故事的内容，并有兴趣阅读。（2）愿意帮助他人并感受到关注的重要性，3.活动准备静态图画书《两条彩虹》和教学课件（PPT）4.活动程序（1）解读封面今天，老师带来了一个美丽的故事与你分享。请仔细看看这本书的封面。你在封面上看到了什么？（熊和花的图片，花是七种颜色）猜猜这是一个关于谁的故事？可能会发生什么？（自由想象力）书中有什么样的故事？让我们来看看！（2）欣赏故事并理解内容1显示第二面并指导观察。谁在拍照？你怎么了？你在哪里看到的？祖母的祖母

7、会怎么想？2呈现第3至第5张脸，体验关注的核心c谁是第一个拜访熊奶奶的人？他送给祖母的是什么？谁是第二个访问？他送的是什么？老师戴着熊奶奶的头饰，并要求孩子在这种情况下谈论别人的话。每个人都有生病的时间，所以关心非常重要。记得向朋友表达你的关心。3呈现第6至第8个面孔。青蛙叔叔为什么担心？你最好的帮助方式是什么？（3）自由讨论，大胆想象1组讨论，合作记录。2每个小组的代表选择沟通。与好朋友猜测，以后会发生什么？一只青蛙叔叔想到了什么，熊奶奶真的看到了彩虹？我们下次听吧。一个故事。（2）活动设计21，

8、设计思路随着故事前半部分的准备，孩子们对故事的结局特别感兴趣。特别活动的第一个教学时间停留在故事的高潮，这增加了孩子们的阅读兴趣。第一个教学时间突出感受，第二个教学时间突出了沟通和分享，既有小班儿童的个性化情感体验，也有心灵周围人的情感元素，这使得他们的情绪有更多的宣泄和释放。同时，教师注重融入阅读，注重方法，使孩子的阅读更加生动和深情。除了逐页阅读外，阅读中还有多页阅读，显示儿童独立阅读的氛围。同时，教师还整合了色彩，将体验式教学方法融入阅读中，使孩子们能够更真实地