大班美术活动教案：烟花教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：烟花教学计划（反思教学）大型艺术活动烟花教学计划（带教学反思）主要包括设计思想，活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，试图表达面部人物的形状并安排图片合理，体验观看烟花的喜悦。除了节日期间的愉快气氛外，幼儿园教师还可以参加大型的艺术活动课程。快来看烟花课程计划。设计理念：幼儿用绘画来表达人们庆祝节日的愉快气氛，让孩子们在节日的愉快氛围中用自己的笔触表达自己的生活，记录生活中的美丽。事件《烟花》。它旨在通过中国传统节日的烟花风俗展示烟花的精彩瞬间。培养孩子的绘画能力。活动目标：1.尽量表达脸上人物的形象，合理安排画面。2.体验观看烟花的喜悦和节日的愉快气氛。

2、3.了解烟花，知道烟花是在新年和庆祝活动。4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。繁重而艰难的活动：图片的布局是合理的，脸上的人的形式。活动准备：1，Ppt课件：烟花。2.标记，蜡笔，纸和老师的样本。活动程序：首先，回顾一下经验并引起兴趣“我们在中国有很多传统节日，如中秋节，国庆节，春节节等。我们也有很多方式来庆祝这个假期。我们来看看它是什么。“简介：我们都喜欢度假，节日真的很热闹，美丽的烟花真是太美了！其次，观察和比较功能1.识别脸上的人（每个人的正面和另一个表示一个人）一起看烟花。美丽的烟花非常高。你认为这两个孩子能看到烟花吗？简介：事实证明，我们必须抬头仰望美丽的烟

3、花。我们称那个头很高的小男人。让我们一起学习，了解脸部的动作。2，比较观察，了解特征前脸和脸部之间有什么区别？摘要：正面人的脸部和背面人物的脸部是颠倒的，所以当我们将人物画在脸上时，我们应该颠倒绘画的顺序。正面人的面部从上到下绘制（从头发上拉下来），而面部人的面部从下往上（从头发的开始）绘制。第三，欣赏烟花1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。这是什么？（烟花）什么是烟花？有什么颜色？（丰富的词汇：色彩鲜艳，有色）2，烟花是如此美丽，你想放烟花吗？今天，我们用蜡笔放烟火吗？第四，老师演示，个别孩子的操作尝试。（1）首先设置恶棍的位置，并在纸张的中间找到角色的头部。（1）当在脸上画人时，教师绘制

4、脸部轮廓，并且各个孩子尝试添加脸部特征。（在圆形图片的中间，头发是半黑色的，然后画出眼睛和鼻子，嘴巴像桥一样弯曲，不要忘记两边的耳朵。）（2）指导语言：小人画了它，我们可以在你身边添加一些装饰品。你看，社区里有绿带！（3）指南：我们看到的烟花可以很漂亮！美丽的烟花大而高，色彩缤纷！五，孩子的画，老师指导创作要求：1.考虑到画面的排列，主题是显而易见的（小人画得更大，尤其是画头更多）。2.脸部人物的面部特征从下往上绘制，注意不要扭转纸张。指导：'学习倒置者的面孔是我们今天学到的新技能。XXX把纸翻过来，涂上了那个人的脸。看来我还没有学到今天的技能！XXX已经学会了画脸，我很开心！所以你学到了它，

5、试试吧。“3，烟花很大，有些小，颜色很鲜艳！六，指导评估1.儿童图片的安排是否合理。2.背面人物的面部特征是否正确，布局合理？结束事件：1，评论，赞美大胆使用不同颜色的绘画和年轻人的全貌。我们用蜡笔放了这么多烟花，让我们一起看烟花吧！活动延期：回家和妈妈和爸爸一起放烟花。活动反映：活动中的孩子们表现出极大的兴趣。孩子通过温柔的眼睛和充满幻想的眼睛唤起美丽。孩子们眼中的世界是他们的主观精神世界，而不是我们所看到的客观现实。烟花绽放了孩子们。灵感。儿童有权“画字”。艺术是孩子们生活中不可或缺的。由于无知或疏忽，我们的教师不能剥夺儿童在此期间表达自己的权利。儿童的作品往往表达了很多意图和情感。那些线

6、条和颜色具有象征内心世界的特殊含义。如果老师注意听孩子的“诗歌语言”，那么你打开孩子们艺术宫殿的大门。在未来的教学工作中，我将继续探索和借鉴其他经验丰富的教师，努力提高我的艺术教学能力。让一股“活水”涌入神圣的艺术殿堂，让艺术丰富儿童的生活，丰富儿童的生活。