特色班队课--——自信1..doc

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1、自信主题班会教案：“我自信，我快乐”主题班会教案活动目的：　　1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。　　2.使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。活动准备：　　1.搜集有关自信的故事。　　2.学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信1.会前视频，引发思考　　颜曰羿：今天，我想先请大家看一段小视频：　　（播放视频）　　颜曰羿：小象为什么伤心了？（指生发言）叶于熙：大家说得都很好。对于这个话题，张老师也有话说。张老师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也

2、看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我一直以来成绩就很差，到了五年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。颜曰羿：针对张老师所说的这种现象，大家是不是也很有感触呢？为此我们举办此次班队课颜曰羿：全体起立叶于熙：现在我宣布506班“我自信我快乐”主题班队，现在开始。颜曰羿：请坐。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。第一环节：颜曰羿：为了能够更好地了解大家“智慧之神”要开始一项调查，请大家以举手方式回答。叶于熙：请同学们用最热烈的掌声有“智慧之神”

3、出场:　　“智慧之神”：HELLO！大家好，我是506班的问题调查员，请大家闭上双眼，仔细倾听，放下顾虑，积极回答哦。　　1.你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）2.你能成为班级中某一方面出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）3.你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）4.你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）5.你觉得能实现自己的理想吗？（YES，YES，举手的人很自信）　　（课件出示）“智慧之神”：谢谢大家的配合，相信同学们对自己也有了一定的了解。叶于熙：相信你们也可以去帮助其他人判

4、断自己的行为。下面请大家接着欣赏小品《文艺表演》第二环节：　　表演小品的四位同学上场。　　文艺委员:　　我是文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“小A”，　　文艺委员：大家都说你歌唱得最好，大家都推荐你去代表我们班去学校表演，可以吗？”小A:不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”【说完，小A直接】（被直接拒绝的文艺委员，只好失望地去找小B同学。）　　文艺委员:“小B同学，小B同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”小B同学：“好吧，我试试，虽然我

5、没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”（看到小B同学如此踊跃，文艺委员别提多高兴了，连连称赞。）　　文艺委员：“小c同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”　　小c同学：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和小B同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”　　文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”　　小A同学:：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。小c同学：我的名字叫

6、自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？大家齐声说（我们喜欢自信）颜曰羿：其实这个故事里面还有两个错误的倾向——首先就是故事中的小A，过低地评价自己，看不到自己的优点。就是——自卑其次就是故事中的小C，过高地评价自己，看不到自己的缺点。就是——自大　　叶于熙：是呀，我们都喜欢自信。那自信到底有没有用呢？二、感受自信的重要1.《握住自信》名轩　　有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的

7、念头。　　就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。　　她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。　　“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的