苏科版七年级信息技术下册备课.doc

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1、落实课程计划体现学讲精神优化教学过程提高教学效率七年级信息技术下册备课主备：学校：2017年2月第5章演示文稿设计与制作总第1课时课题第1节认识演示文稿第1课时（共2课时）教学目标知识与技能（1）掌握“wps演示”的启动和退出方法（2）了解“wps演示”窗口的组成和使用（3）初步掌握“wps”基本操作过程与方法通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。情感态度与价值观知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作

2、一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。创新与行为1、能通过创作作品，体验信息技术在信息加工、表达与交流方面的优势。2、能学会与他人交流，培养学生在创作过程中的合作意识。教学重点知道演示文稿的编辑教学难点演示文稿的编辑教学方法任务探究、体验学习、实验学习教学过教师活动内容及方式学生活动备注程教学过程一、情境导入同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师向学生展示介绍学校的演示文稿。刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起

3、来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿二、新授自主学习：1、一个完整的演示文稿一般由____________构成。2、演示文稿中包含的素材一般有________等。学生汇报：文字、图片、音乐……【设计意图】通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解“WPS演示”3、演示文稿的设计包括_____

4、___________________。合作探究：1、任务一：新建演示文稿学生自学，打开“wps演示”窗口，新建一个“wps演示”文档。2、任务二：新建“封面标题页”下面我们来新建第一页幻灯片。单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白……1、任务三：插入字标题插入“中国元素”艺术字2、任务四：插入背景图片插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”3、保存文件与退出以“中国元素”为文件名来保存三、归纳提炼1、“wps演示”的启动和窗口组成2、新建一个幻灯片文档并设置其版式3、插入艺术字

5、4、插入背景图片5、保存演示文稿四、课堂小结通过这节课的学习，大家了解了演示文稿的用途，也看了一些演示文稿，了解了制作演示文稿的软件wps演示。让我们下节课一起来制作我们自己的演示文稿。学生回答自主操作软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。边讲边练教学反思第5章演示文稿设计与制作总第2课时课题第1节认识演示文稿第2课时（共2课时）教学目标知识与技能（1）掌握“wps演示”的启动和退出方法（2）了解“wps演示”窗口的组成和使用（3）初步掌握“wps”基本操作过程与方法（1）

6、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用“WPS演示”进行操作。（2）培养学生的动手能力、思维能力、观察能力和实践操作能力。情感态度与价值观在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参与的热情。创新与行为（1）能通过创作作品，体验信息技术在信息加工、表达与交流方面的优势。（2）能学会与他人交流，培养学生在创作过程中的合作意识。教学重点知道演示文稿的编辑教学难点演示文稿的编辑教学方法任务探究、体验学习、实验学习教学过教师活动内容及方式学生活动备注程教学过程【复习回顾】1、新建一个幻灯片文档2、如何设置幻灯

7、片的“版式”3、如何插入艺术字4、如何保存文件【新授】5、任务五：插入新幻灯片幻灯片一般都不只一张，怎么做第二张、第三张……呢？演示单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按键，插入一张新幻灯片，再插入文本框和图片，进行适当的编辑，建立如课本所示的幻灯片。插入第三张或更多张幻灯片方法同上学生操作，老师巡视指导操作6、任务六：插入背景音乐单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮，插入“二泉映月.mp3”文件。使幻灯片声色并茂。7、任务七：插入Flash动画单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮，插入“西游记.swf”文件，并调整动画窗口的

8、大小和位置。8、任务八：插入视频单击“插入”选项卡中的“影片”按钮，插入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视频窗口的大小和位置。9、设置“WPS演示”的界面风格单击“插入”选项卡中的“皮肤”按钮，在打开的“更改皮肤”