银饰之美活动设计.docx

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1、银饰之美李金荣一、教学目标：1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。二、教学重点感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。三、教学难点能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。四、教学准备教师：课件学生：锡箔纸、一次性筷子、剪刀，餐巾纸，双面胶，水彩笔一只教学过程：一、谈话导入，创设情境1.孩子们，我国有五十六个少数民族，他

2、们的民族文化各具特色，下面将由卢老师带你们走进苗族，走进苗寨，了解他们的苗族文化，了解他们的银饰之美。板书：银饰之美（苗族，他们是一个勤劳智慧的民族。苗族人民在民间工艺美术方面也颇有造诣。如刺绣、编织、彩绘、蜡染、雕刻、剪纸等等都各有特色。但是，最出名的当属苗族银饰，他们一到盛大的节日，都会全身戴满银饰，表示对节日的尊重，走，我们一起去参观他们的苗族银饰馆吧！（苗族银饰展览馆）。苗族银饰的种类较多，造型奇美，工艺精巧，苗族大银角：几乎为佩戴者身高的一半，苗族银饰以大为美，同时也体现了你的家庭富裕，并显示着苗家姑

3、娘的大气。银凤冠：分内外两层，内层用铁丝编成帽圈，外层帽身由成百朵银花组成。二、认识发簪，明确构成，制作示范1.苗族银饰真漂亮，有哪位同学知道这么漂亮的凤凰银饰，是佩戴在哪里的？（发簪）是用来装饰或固定女性发髻JI的头饰品。卢老师今天就戴了一支发簪，请一个小朋友上来试试。我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。你们猜猜它会是用什么做的呢？小朋友真是聪明！老师的秘密都被你们给发现啦。（出示图片）对，这就是锡箔纸，它带有银色的光泽，如果我们揉一下，它的光泽又会发生不一样的效果。今天，

4、我们将用锡箔纸来制作发簪，除了锡箔纸，我们还可以借用一次性筷子，剪刀，双面胶，铅笔，或者一些纸巾等工具来制作发簪。3.师：在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：它由簪身、簪花和吊穗组成。它的制作顺序也可以按照簪身、簪花，最后用吊穗装饰的顺序。（1）制作簪身：请大家根据老师的提示，或者有更巧的方法，制作簪身，注意尽量不要把双面胶露出来，做好以后就把你的簪身高高的举起了。（2）制作簪花：发簪最主要的是哪一部分？最能彰显你的特色？孩子们想试一下吗？请孩子们选择上面其中的一张图片，用最短的时间来做一个简易的簪花，边做边

5、思考，你是怎么做的，或者又遇到哪些困难？最先做好的，高高的举起来。边做边思考，你用的哪些非常巧妙的方法，或者又遇到了哪些困难。（师和学生展台示范从捏，揉，折，扭，剪，刻，还有银光纸颜色的变化，一根长长的纸条，）.分析图片具体做法。孩子们要注意固定簪花的时候多用一点双面胶，把簪花固定牢。（3）呀，还差什么呀？吊穗，就向我们人穿的衣服。。。。。请孩子们根据老师出示的制作方法，设计出你的吊穗来，有问题的可以问老师。小结：其实不管用哪种方法，只要运用得当，都能制作出美丽的发簪。三、评价拓展孩子们，我们的苗家圆圈舞马上就

6、要开始了，请听老师的要求：全班同学起立，双手轻轻的把椅子推进去。一，二，组围着第一组的桌子站好，三，四组的组员围着第二组的桌子站好，其他小组的成员就把3,4,5组的桌子围成一个大圈，女同学把自己做的发簪戴在头上，男同学可把发簪自行安排，然后拉起你们的手，听着音乐，有规律的跟着舞蹈，也可以加入整齐的声音，比如：嘿嘿。苗族可爱的孩子们，跟着音乐跳起来吧！小结：生活不缺少美，只要我们拥有一双发现美的眼睛。最后，老师希望小朋友们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。四、收拾下课工具，纸屑XIE装进口袋，带走作

7、品安静有序离开教学反思：《银饰之美》是四年级下册第15课的内容，本课学习内容新颖，材料特殊，以银饰为基础，借助民族的优秀文化感染学生对美的欣赏与追求。苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型和精巧的工艺，向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界。苗族银饰的种类较多，除头饰、胸颈饰、首饰、衣饰，个别的还有脚饰。生活中有很多物品都是制作仿银发簪的好材料。我们平时做烘焙的锡箔纸就是很好的选择。本课引导学生用锡纸制作精美的发簪，教材中讲解了制作的步骤和制作簪花的方法，其中绕的方法，在制作时，经常会出现锡纸断开的情况，这时候可以重叠

8、两张断开的锡纸，重新绕一绕。吊穗的制作也有很多样式，同学们的作业中出现了丰富的造型，有的做了流苏，有的做了套圈，充分体现了学生的想象力和创造力。