初中历史教师专业发展个人计划教学提纲.doc

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1、专业成长的发展规划与总结反思王红一、目前状况的自我分析  1.优势分析:  ⑴经过一段时间的理论学习,具有一定的教学理论,初步理解课改的精神,能初步运用所学的理论,进行中学生自主学习的实践与探索。  ⑵教学基本功相对比较扎实,以课改的精神作为日常教学的理念,根据所任教学生的特点与教学内容的特点组织与实施日常教学活动。⑶善于对在日常教学中所获取的信息作一点分析与反思,不断积累,使其成为日后教学活动指导学生自主学习的宝贵资源而加以利用。  2.不足分析:  ⑴缺少系统的理论学习,对在教育教学中所遇到的问题有的不能及时发现,有的无法运用所掌握的理论知识加以全面的分析,特

2、别是缺乏在新形势下教育教学对的新要求,面临的新任务方面的理论知识。  ⑵由于理论知学习的不全面,影响了教学反思的质量,对教学中存在的问题的分析缺乏理论支撑,因而对教学质量的提高不快。在课堂教学的整改实施过程中缺少理论依据,也影响了中学生自主学习的实施与探索不能达到一定的高度,进而影响了专业化发展的进程。二、专业化发展计划1:竖立学生人人都是资源的思想,作为教师,必须面对所有学生培育与开发资源。在教育教学过程中处处为学生的楷模,以自己的人格魅力影响学生,替意识地培育与开发资源。2:加强理论学习:⑴学习教育心理学,使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习,分析教学

3、中所在的问题。⑵全面系统的学习课改的理论,学习新的课程标准,竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。⑶学习学生自主学习方面的理论,指导中学生自主学习课题的探索与实践。⑷学习基础教育课程改革丛书,学习两个纲要,学习有关论文撰写的书籍,提高写作能力。3:边学习边实践,在课堂教学中,紧紧围绕课堂教学的整改计划的实施,进一步探索与实施中学生自主学习的课题研究。4:进一步做好教学反思,运用所学的理论知识分析课堂教学中的得失,特别是课堂教学中存在的问题,研究解决问题的对策,探索适合学生特点的课堂教学整改计划实施,更好地指导学生自主学习,使学生学会学

4、习。5:学习与探索信息技术与学科整合技术,包括PowerPoint技术的熟练运用;6:在理论学习与教学实践的基础上,力争写出一至二篇与教学相关的论文;三、专业发展的期望1:以丰富的理论知识武装自己,以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案,使课堂教学更适合于学生的实际状态,更好地指导学生自主学习数学。2通过课后反思,运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失,进一步做好课堂教学的整改计划的实施,提高课堂教学实效。3:做一个有心人,随时记录教学感想、教学体会,学习捕捉教学中的灵感,归纳教学中的闪光点,以便于教学论文的撰写。羧甲基纤维

5、素钠生产废水处理工程调试及运行管理余泽强江葱蒙钟代李家祥(南京绿岛环境工程有限公司,江苏南京210046)摘要羧甲基纤维素钠(简称CMC)生产废水具有盐分高、COD高的特点,采用“初沉池—均质池—水解酸化池—厌氧池—载体流化床—絮凝沉淀池”工艺,调试100d后出水达《污水综合排放标准》(GB8978-1996)中三级标准。调试过程中遇到厌氧跑泥、好氧污泥絮凝性差、好氧池水温过高污泥老化等问题,经过试验研究并调整运行方式,结合精细化的管理,最终保证了系统稳定运行、出水达标。关键词羧甲基纤维素钠高盐高COD污泥絮凝水温Commissioningandoperation

6、ofwastewatertreatmentfromSodiumcarboxymethylcelluloseproductionYuZeqiang,JiangCong,MengZhongdai,LiJiangxiang(NanjingGreenIslandEnvironmentalEngineeringCo.Ltd,Nanjing210046,China)Abstract:Sodiumcarboxymethylcellulose (CMC) industrialwastewater hasthecharacteristicsof highsalinity, high

7、COD.Usingthe“primarysedimentationtank-homogeneous pool-hydrolysisacidificationpool-anaerobicpool-CBRpool-flocculationsedimentationtank" process,aftercommissioning100days,theeffluentcanmeetthethree-levelstandardof "integratedwastewaterdischargestandard" (GB8978-1996) .Theproblemsofanae

8、robic

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