立足乡情 特色引领 文化育人 加快发展.doc

立足乡情 特色引领 文化育人 加快发展.doc

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1、立足乡情特色引领文化育人加快发展——庐丰中心小学加强校园文化建设,创建特色品牌学校实施方案朱永新教授说:“办学风格,第一是特色,第二是特色,第三还是特色”。特色成就学校,特色铸就品牌,而学校文化是学校最有价值的无形资产,是一所名校的核心和灵魂,是学校办学特色的第一要素。为加强校园文化建设,创建特色建设,现制订我校校园文化建设实施方案如下:一、主题传承畲乡文化,推进畲乡教育二、定位1、和全县一道开展“读、写、算”的转盘工作。2、作为全市两个少数民族乡之一的庐丰,要做好“民族”这篇文章,在“民族”二字上寻求新突破。为此,我们以“做最好的自己”

2、为办学理念,把办学目标,定为“实施全员管理、全程管理、全面管理,逐步把学校办成现代化具有民族特色的农村寄宿制示范小学”。三、思路(一)、围绕各科教学,建设民族特色学校。与各学科教学相结合,以兴趣小组活动、综合实践活动等多种形式为载体,积极开展创建民族特色学校活动。语文科通过编小报、写作文、讲故事等展示畲族的历史、文化、人物;数学科通过调查、计算、画统计图等展示畲族人口、地理、经济、交通、通讯等情况,有一组畲族或畲乡相关情况的分析与统计数字;音乐科,学习畲族的山歌、舞蹈、打香灯、龙灯、船灯等传统的文艺表演以及编课本剧、相声、小品等再现畲族人

3、民的精神风貌和悠久历史;体育科,开展毽球、跳绳、蹴球、舞龙、舞狮等民族体育特色项目活动,其中毽球、跳绳在全乡范围实现“四进”:进入校本教材,进入课堂教学,进入运动会比赛项目,进入特长生培养的一项内容:综合实践活动科,开辟绿化造林、烤烟、养猪、茶山、梅场、畲乡烈士墓、蓝家祠等学生实践基地,开设畲族拾贝、畲族变迁、畲族人物轶事等综合实践活动课与研究性学习;美术科采取书法、绘画、手工、剪纸等形式研究畲族的服饰、美术作品,从而表现畲族的特色;品社(生)、科学、劳技、信息技术等学科也根据各学科的特点进行实践与研究。(二)、具体做到以下“十个一”1、

4、开展一批民族课题研究各校精选骨干教师,围绕中心学校的总课题每学年至少开展一个子课题的研究活动。每学年初(9月份)为课题申报阶段,每学年末(6月份)为结题或课题申报阶段,各校及教师要结合学校、当地的实际和师生的特长,围绕畲族和我乡特色,根据中心校的总课题“开发民族课程资源,创造特色品牌学校”,自主确定研究的子课题,向中心校申报批准后开展校本课题研究与综合实践活动。要制订子课题研究的实施方案,根据方案组织与开展活动,进行课题研究,教师在每次活动和上课前要认真备课、精心准备,师生活动资料要及时整理,认真保存,教师还要定期组织学生交流、展示活动成

5、果,课题研究完成后要认真总结,撰写经验小结、教学论文和学生总结性文章等。中心校每年的六月份进行一次结题验收,定期汇编课题研究优秀论文、案例、烦死文集。课题研究的材料要讲质量、上档次。课题申报表、研究的方案、总结及所有材料的封面等均要按统一的规格打印,学生活动的过程材料也要统一、规范,学生撰写的心得体会等一律用拟稿纸。各项材料切忌粗糙、低劣、应付。2、编印一套反映民族特色的校本教材,每学年出版一期或二期。围绕畲族的历史、文化、人物、民风、民俗、地理、资源、自然条件、社会结构等,编印一套反映民族常识的资料汇编或校本教材。教材力求图文并茂、语言

6、浅显,适合儿童阅读和课堂教学。3、汇编一本畲族民歌集。师生深入广泛收集各类畲族民歌和山歌,在精心筛选和整理的基础上,把健康、优秀的畲族民歌、山歌汇编成册,并印发到各校供师生学唱。让畲族明歌进入音乐课堂,各校音乐教师要积极学唱畲族歌曲,争取让每一个学生都会唱一首以上的畲族民歌或山歌。4、第二年,策划一台反映民族风情的文艺节目,民族服饰、三月三畲民节。各校、各班要精心策划能反映畲族风情的文艺节目,选好演员,认真指导。要有一台质量较高、展现畲乡特色的文艺节目。中心校适时组织文艺汇演,对优秀节目、演员和指导教师进行表彰奖励。5、每年组织一次以“展

7、畲族风采,促民族团结”为主题的师生书画比赛。在全乡各小学师生中开展一次“展畲族风采,促民族团结”为主题的师生书画比赛。优秀作品给予表彰奖励,并在成果展室中进行展示。6、布置一个展现畲族特色和我小创特历程的成果展室。精选畲族各项特色内容和各校开展创特的历程制作成展示牌,选择具有典型性、富有代表性的各种图片、数字和文字资料等,布置好一个层次较高的展室。7、开展一组民族体育运动。在全乡各小学师生中广泛开展毽球、跳绳、蹴球等民族体育运动,真正实现民族体育运动:“四进”进入校本教材,进入体育课堂,进入大课间活动和运动会的竞赛内容,进入特长生的培养项

8、目。中心校每学年至少举行一次师生民族体育运动的竞赛活动。8、开辟一组以畲族为特色主题的学生综合实践活动基地,并开展基地活动。全乡各小学三至六年级每年至少组织学生开展一次与畲族相关的综合实践活动

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