古诗词阅读复习课件.ppt

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1、古诗词阅读考试说明要求1.默写,丰富积累,传承中华优秀传统文化。2.在理解的基础上,注重感悟和运用,提升自己的欣赏品位。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。问题1:《钱塘湖春行》描绘的是西湖早春的景象,诗人借这一景象表达了自己的心情。问题2:阅读画线诗句,发挥你的想象,用自己的话说出这两联诗句描绘的西湖春景在你脑海中呈现出的是怎样一幅画面。问题3:这首诗通过对诸多景物的描写,表现了西湖春天的生机盎然。请从中选择一处景物描写,

2、说说你读后的体验。具体要求1.根据不同主题,积累、默写相关诗句。2.理解诗歌内容及表达的情、理。3.能根据具体诗句,发挥想象,合理地描绘出画面。4.能够根据提示方向,结合具体诗句,分析诗词所表达的情感,说出阅读体验。老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。江城子·密州出猎北宋苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中

3、,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。典型例题这首词描述了作者一次出猎的情景,表达了作者壮志?江城子·密州出猎北宋苏轼渴望杀敌报国诗词画面描写要求:能根据具体诗句,发挥想象,合理地描绘出画面。老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。典型例题江城子·密州出猎北宋苏轼请发挥你的想象,用自己的话把划线诗句画面描绘出来。答案示例分析我左手牵着黄犬,右臂上擎着苍鹰,戴着锦帽,穿着貂裘,浩浩荡荡的队伍,从地势

4、平坦的山岗席卷而过。第一步:把握具体事物特征,分析画面营造的氛围,翻译成现代汉语左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。描绘画面的方法第一步:把握具体事物,翻译成现代汉语。第二步:描绘画面。要调动联想和想象,抓住事物特征,根据画面氛围,调动不同感官、不同视角,运用修饰语(尤其形容词)和修辞。答案示例分析调动联想和想象,抓住事物特征,根据画面氛围,调动不同感官、不同视角,运用修饰语(尤其形容词)和修辞。我左手牵着威武的大黄犬,右臂上擎着雄健的苍鹰,戴着颜色艳丽的锦帽,穿着华贵的貂裘,纵马驰骋,浩浩荡荡的队伍,如同一阵疾风骤雨,从地势平坦

5、的山岗席卷而过,嘚嘚的马蹄溅起一阵烟尘。描绘画面的角度景物的特征:形状、色彩、质地等感官:听觉、视觉、嗅觉、触觉等视角:俯视、仰视、近观(近景)、远观(远景)动态、静态、动静结合修辞:对偶、比喻、拟人等发挥想象,用自己的话说出下列诗句在你脑海中呈现的是怎样一幅画面。杨花落尽子规啼时当暮春三月,诗人寄游在外,眼前是纷纷飘坠的柳絮,耳边是一声声杜鹃的悲啼。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家枯藤缠绕的老树上,栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥旁潺潺的流水映出几户人家。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲在温暖阳光的照耀下,汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明,

6、给人一种生机勃勃的感觉。在那个美丽的鹦鹉洲上,鲜嫩的芳草长得极其茂盛,似乎正散发着一股淡淡的芳香。诗词阅读体验要求:能够根据提示方向,结合具体诗句,分析诗词所表达的情感,说出阅读体验。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。问题:这首诗通过对诸多景物的描写,表现了西湖春天的生机盎然。请从中选择一处景物描写,说说你读后的体验。典型例题提示:这首诗通过对诸多景物的描写,表现了西湖春天的生机盎然。要求:请从中选择一处景物描写,说说你读

7、后的体验。审题提示景物描写生机盎然要求一处景物描写体验体验是什么?作答一处反映生机盎然的景物描写生机盎然的感受能够根据提示方向,结合具体诗句,分析诗词所表达的情感,说出阅读体验。答案示例我以为“早莺争暖树”的景物描写最能表现西湖春天生机盎然的特点。(选择一处)春日的阳光下,莺儿就像春天的使者,用高低错落、婉转清脆的鸣叫声传递着春的消息,(画面)让我感受到春天来临的喜悦。(感受)答案示例我以为“几处早莺争暖树”中的“争”字最能表现西湖春天生机盎然的特点。(选择一处)“争”字写出了几只黄莺为了找筑巢宝地,在枝头叽叽喳喳吵闹,清脆的声音悦

8、耳动听,仿佛是春之信使,传递春的消息。(词的赏析)这让我感受到春天的到来如此欣欣向荣(感受)典型例题江城子·密州出猎北宋苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,

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