暑期社会实践报告日志.doc

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1、暑期实践报告7/1第一天开始做家教,以前从来没从事过方面的工作,觉得心里很紧张。来找我补课的是一位初中生也是我妈妈朋友的女儿,即将升初二,因为考试成绩不是很理想,家里人非常紧张。开始时不知道该怎么补课,我还专门去请教了以前有过补课经验的同学,她告诉我上课时跟学生讲讲书本的内容,然后让他们再巩固一下做些题目,这样能加深印象。以前想想补课不就那么回事么,应该很简单的吧,但是知道自己体会才知道一点都不容易。7/2在补课之前,我先想好了计划,应该怎么样帮她补才能让她有所提高。上午开始补英语,英语是她的一个弱项,所以我首先让她巩固基础

2、,只有基础打好了,才能接下去学知识。7/3我先帮她复习一遍初一的知识,一个单元一个单元的pass。第一单元,先跟她讲了一下语法,接着让她记录了这一单元的所有词汇,并且布置了背诵任务。接着就让她做题目,把第一单元的试卷给她做,将错的题目记下来纠错。因为她的阅读和完型做的不是很好,所以也会抽出时间来给她重点突破一下完型阅读。7/4我的补课比较特殊一点,礼拜一到礼拜五是上课,上午英语下午数学,而礼拜六和礼拜天则休息。所以我也会制定礼拜一到礼拜五必须要完成的计划。首先星期一是完成第一单元单词语法词组的讲解,礼拜二则开始第二单元的所有

3、内容,礼拜三会让她写一篇作文提高写作水平。礼拜四开始第三单元的学习,之后礼拜五复习,对前面四天所学内容做归纳总结,进行阶段性测试。7/5每天都会给她出一些跟语法有关的题目来加以巩固,当然在她学习的同时,我也必须跟她一起学习,复习初中的知识对我来说还是很有趣的,看着好几年前的初中课本一点都没变的样子,很怀念那段时光。7/6还记得的初一的时候,我的成绩并不是特别突出,我们的数学老师还经常叫我们做题目,那时候最怕的就是做平面几何,看到就头疼。后来上了初二,换了一个老师,他对我非常的耐心,我完全搞不懂的时候他会提点我,再加上当时周围

4、都是数学尖子生,我的成绩也一下子提了上去,其实一个好的成绩也是需要多方面的因素,但是更重要的是自身的努力。7/7通过这次经历,我深深的觉得教师很不容易,要准备怎么上课,思考怎样讲才能让学生接受,怎样才能让学生觉得不无聊,相同的错误不会再犯。真的很难!教数学的时候,我只能先她一步把当天的任务做完,在她午睡的时候,我必须把她要做的试卷做完,然后才可以给她多讲些解题方法。7/8很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们

5、应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务。7/9在注重素质教育的今天,学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长成才的重要举措,作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径,一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段。1它有助于当代大学生接触社会,了解社会。同时,实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是学生服务社会

6、、回报社会的一种良好形式。7/10在这之前,我没有做过家教,这算第一次吧。虽然没有什么经验,但在学校里听过一些同学的意见,也做了充分的准备,还是比较有自信心的。刚开始可能是由于之间不熟悉,小孩还是很听话的,做什么都很认真,无论是写作业还是背单词,都有耐心。没过多久,我们之间的说笑增多时,他也就表现出调皮相,不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成,更不愿意多听我讲。回来后,总结这几天家教的经验教训,觉得真有些失败,可能是小孩没有和自己好好配合,没有做好这几天的家教,小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的,大多原因在于自

7、己的教学方法的不正确性,没有适应孩子心理的发展,使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他,比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了,在教孩子的过程中多了表扬和鼓励,找到孩子的优点,激发他对学习的兴趣。在后来的几次中,我也不断的总结经验,并向同学请教一些方法,在家教结束时也取的了比较满意的效果。7/11转眼间,暑期实践活动就过去了。蓦然回首,发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。虽然暑期社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结

8、合的道路,到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦,是庆幸?还是依恋?回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜。参加暑期实践活动,有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。7//12火热的七月,社会实践带给我的

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