曲线工具教学设计(优质课).doc

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1、“曲线”工具教学设计曾祥潘广州市白云区景泰小学一、学习者分析本课学习者是海珠区实验小学四年级学生，经任课教师介绍，在前一阶段的学习中已经掌握“画图”软件的基本使用方法，懂得使用铅笔、刷子、直线等绘画工具绘制图画；学生对画画的兴趣较浓，为进一步学习画图工具的使用有促进作用。四年级的学生处于心志发育的关键期，注意力保持的能力、管理情绪的能力、半独立学习的能力逐步增强，较为活跃。据推测，海珠区实验小学是优质学校，学生应该具备较好的学习习惯、具有较好的思维反应和学习能力，信息技术操作基础较为扎实，需要教师在教学内容上做好更多弹性的准备。二、教材内容分析本课是广州市信息技术

2、教科书小学第一册第7课，是绘画部分的第5课。“曲线”工具绘制的曲线有三种形态，其中“一个弯曲线“与”两个弯曲线“是主要的学习内容，第三种形态”水滴状的闭合图形是“小知识”。“曲线”是画图软件基本的图形绘制工具之一，相对直线工具的使用，涉及曲线起点与终点的定位、弯曲方向、弯曲程度的理解，操作难度加大，需要教师重点关注和做好教学处理。另一方面，使用“曲线”工具能够绘制出美丽的图形、图画，容易使学生感受到绘制的神奇和快乐。三、教学目标【知识与技能】1.认识“一个弯曲线”和“两个弯曲线”的形态；2.掌握使用“曲线”工具绘制“一个弯曲线”和“两个弯曲线”的操作步骤和方法；【

3、过程与方法】1.通过观察和模仿范例，学会使用“曲线”工具绘制物体的形态曲线；2.通过探试、操作体验，熟习控制曲线方向、弯曲程度的技巧和方法；【情感态度与价值观】1.通过生活中的实体事件，增强观察生活、善于思考、勇敢探试的意识；2.通过观察具体物体的形态，建立绘制分析的习惯，增强对技术工具的使用思维。四、教学重、难点重点：“一个弯线”和“两个弯线”的不同操作方法难点：曲线弯曲程度的控制五、教学材料准备由于本次是异地教学，教师对学生掌握已学技能的具体水平细节缺乏充分的感知，因此，在教学容量和教学难度上要做好两手准备，通过课堂观察进行灵活调控。要准备以下材料：情境引入的

4、话题、曲线基础练习、“野生动物园”绘画文件；写生用物体；板书材料；评价表及小组评价文件。六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图引入1.提问最近热门的新闻话题2.展示飞机航线示意图，引出本课主题：“曲线“工具1.回答问题2.观察飞机航线示意图通过热门新闻话题激发学生学习兴趣学习“一个弯曲线“的画法1.示范“一个弯曲线“的绘制过程2.提出任务：完成“任务一”：曲线的绘制练习3.邀请学生示范绘制“一个弯曲线”4.小结、板书曲线画法要点1.聆听、观察教师讲解、示范操作2.完成“任务一“练习3.一个学生示范“一个弯曲线“的画法4.修改、完善“任务一“通过观察、自主

5、尝试绘制曲线，掌握“一个弯曲线“的绘制方法学习“1.展示“飞机技术动作”1.认真聆听教师讲解通过直观的图片引出两个弯曲线”的画法新闻及相关图片2.提出任务：自学课本第36页“两个弯曲线”的画法，完成“任务二”曲线的绘制3.请学生示范“两个弯曲线”的绘制方法4.小结“两个弯曲线”的画法，对比“一个弯曲线”的区别2.自学课本第36页内容，尝试完成“任务二”3.汇报学习情况，提出遇到的问题4.思考问题，讨论回答问题“两个弯曲线”，通过自学掌握“两个弯曲线”的画法使用“曲线”工具绘制图画1.提出任务：完成任务三“野生动物园”绘制2.分析任务三里面需要绘制的内容及使用的工具

6、和方法3.巡堂、查看学生完成情况、帮助学生完成任务三4.收集学生任务评价信息，点评任务完成情况1.聆听老师的任务布置2.回答老师分析任务提出的问题3.完成任务三“野生动物园”的绘制4.自我评价任务完成情况，上报评价信息通过各种变化的曲线增强学生对曲线绘制方法及曲线工具的理解与掌握拓展任务1.布置拓展任务：现场“写生”，绘制花瓶，设计瓶身图案2.组织作品交流、评价、点评作品1.完成作品绘制2.欣赏作品，评价作品利用绘制实物的拓展任务增强学生对“曲线”工具的应用能力。*机动学习（视课堂剩余时间而确定是否使用）1.展示“水滴状的闭合图形”绘制方法2.展示使用Scratc

7、h软件自动绘制的曲线1.观察教师的展示利用小知识拓展学生对曲线的认识总结1.提出问题：本课学习了什么内容？2.曲线的绘制需要经过哪几步？3.你想用曲线绘制什么？1.回答教师的问题，小结自己在本课里学到的知识总结回顾七、板书设计“曲线”工具①画直线②拖鼠标一弯曲线同方向③拖鼠标两弯曲线反方向