导学案坐井观天.doc

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1、学校：新华路小学2013年月日备课组长签字：黄慧蹲点领导签字：课题13坐井观天课型阅读主备人杨雅丽复备人黄慧使用人训练重点如何对学班级二（1）班小组姓名学习目标1、学会“我会读”的生字，有表情地朗读课文。2、了解“坐井观天”的寓意。本课重难点有效地巩固生字的记忆方法和小鸟与青蛙的三次对话。学习过程师生笔记一、导学今天同学们来赛一赛，看看谁的知识面广，能为大家讲一个寓言故事。二、独学1、我会认读：沿信际2、我会读词语，并会理解加横线的词语：井沿无边无际抬头相信弄错口渴喝水还用坐井观天3、我能正确、流利地朗读课文。4、细读课文，找出以下问

2、题：(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（2）青蛙认为天有多大？（3）小鸟认为天有多大？想一想，小鸟飞过哪些地方，看到过什么？（4）青蛙和小鸟发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢？为什么？5、从这个故事中，你知道了什么道理？6、有感情地分角色朗读文中的对话。三、互学1、对学：（1）交流没有记住的生字。（2）跟对子交流独学1—4题，分享成果，真诚提出对子的不足。2、群学：（1）提出对学时未解决的疑惑，组内合作解决，仍未解决的问题记录在小黑板上。（2）小组选择自己喜欢的方法展示记字成果。(3)讨论交流独学第5题。四、

3、评学　　1、大展示：各组组长领取任务，大展示，其他组评价。2、听写词语。五、拓展延伸课下同学们读一读：画蛇添足守株待兔拔苗助长狐假虎威