小学三年级观察日记评语.doc

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1、小学三年级观察日记评语三年级观察日记评语【1】 　　1.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　2.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 　　3.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 　　4.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 　　5.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 　　6.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 　　7.想

2、像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 　　8.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 　　9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 　　10.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 　　11.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 　　12.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立

3、，与文章主体联系不够密切。 　　13.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 　　14.详略安排不当，主次不够分明。 　　15.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 　　16.重点突出，中心明确，立意鲜明。 　　17.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 　　18.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 　　19.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 　　20.中心不够明确，立意不够清晰。 　　三年级观察日记评语【2】 　　1.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 　　2.例

4、证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 　　3.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 　　4.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 　　5.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 　　6.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。 　　7.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 　　8.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 　　9.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。 　　10.语言简明扼要言简意赅言至意达

5、精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 　　11.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 　　12.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 　　13.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 　　14.语言基本通顺，偶有不畅。 　　15.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 　　16.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

6、　　17.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要 　　18.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 　　19.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　20.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。 　　三年级观察日记评语【3】 　　1.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。 　　2.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"

7、雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。 　　3.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。 　　4.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在

8、屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的