校本课程进表.doc

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1、校本课程进度表时间课题课时第一至二周美文朗诵2第三周危险我知晓1第四周注意安全，幸福常伴1第五周安全“自护”1第六—八周走进昆虫世界3第九---十三周我们去郊游5第十四—十六周了解我国的传统节日3五年级校本教案(第二学期)王桂玲校本教案第一课美文朗诵一．教学内容：通过学生先朗诵，再欣赏配乐朗诵，让孩子加深印象，能够通过这样的对比，找出自己朗诵时的情感不到位处，达到较好的教学效果，朗读出情感，陶冶学生的情操。二．教学目标：1.有感情地朗读散文，体会语言文字的韵美。2.学习品评同学的朗读，加深对语言文字的感悟。3.鼓励学生在大家面前朗读、点

2、评。三．教学重难点：有感情地朗读散文，体会语言文字的韵美。四．教学准备：配乐散文录音带，散文朗诵稿五．教学过程第一课时1.导入：秋天是一个收获的季节，也是一个金色的季节，今天我们就一起来走进秋天，看看秋天有哪些美丽的景色？（出示课件）2.师述：同学们刚才已经看了关于秋天的一些图片，那位同学能起来说说，你觉得秋天美在哪里？3.学生用自己喜欢的方式朗读诗歌，标注朗读符号。4.指名做即时朗诵，学生互相评议。（从声音、体态、语气等方面来评议。从而引导学生如何评讲。）5.播放配乐朗诵录音带，让学生通过对比找到自己朗诵的不足之处。6.听完录音后，再

3、找学生起来读，可以有助于他们及时改正自己感情不够丰富的地方。7.布置作业：同学们，下一节课我们进行散文朗诵比赛，可以个人朗诵也可以几个人朗诵，内容自定，但是要抓住文章的感情，要求脱稿。第二课时一．教学内容：通过散文朗诵会让孩子站姿，感情等各个方面得到锻炼，使其形象美，气质美，语言美都有所发展。二．教学目标：1.有感情地朗读散文，体会语言文字的韵美。2.学习品评同学的朗读，加深对语言文字的感悟。3.鼓励学生在大家面前朗读、点评。三．教学重难点：有感情地朗读散文，体会语言文字的韵美。四．教学准备：优美的钢琴曲五．教学过程1.导入：同学们这节

4、课我们就来进行散文诗歌朗诵会，同学们要认真地欣赏，我们比一比谁朗诵得最有感情。2.学生自由组合进行比赛3.让孩子站在讲台上大声的朗诵，有助于提高他们的胆量，锻炼他们的口头表达能力。4.让他们给彼此当裁判，有助于孩子互相监督，能够起到较好的教学效果。5.最后进行学生互评，可以加强他们对语言的感受，提高他们的散文品评能力。第二课危险我知晓一、活动目标：1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。3、懂得珍惜生命，关爱生命。二、活动重点：教育学生远离危险，平安生活。三、活

5、动难点：掌握一些自救方法。四、教具准备：多媒体，标识图，录音带。活动过程：一、谈话导入。板书：危险我知晓二、第一章：交通安全1、谈话：解了解学生上下学的情景：是坐车还是走路？要注意上些什么？2、看交通警示录，“车祸”，谈谈感受和认识。3、总结上下学时：*不在路上乱跑，不玩耍；*走路靠右行；*不闯红绿灯。4、认识红绿灯，懂得红灯停绿灯行；认识“斑马线”。三、第二章：学校安全1、看学校生活录像，边看边让学生指出哪些行为存在安全隐患。2、联系生活，说说同学当中存在哪些安全隐患？3、总结出：*不踢人，不攀高；*不在拐弯处跑；*上下楼梯靠右行；*

6、不带利器来学校玩；*不玩泥沙。四、第三章：“三防”安全。1、防水：不玩水，不到池塘边去玩耍。2、防电：不玩电，认识“有电危险”标识。3、防火：不玩火柴、火机；发生火灾打119。4、教给一些自救方法。五、总结安全知识。读警示语。板书设计：‘危险我知晓防火、防水、防电、自救第三课注意安全，幸福常伴活动目的：1、通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识， 逐步提高学生的素质和能力.2、让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。　3．用知识竞答、讲故事表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学

7、生各方面的能力。4．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。活动准备1．收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。2、准备好课件，播放选择题。活动过程：引入：同学们，你们好！ “注意安全，幸福常伴”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难

8、在我们身边发生，队员们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2000年，我国有1．6万多名中小学生因食物