小学二年级美术《儿歌变画》教案.doc

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2、洼旦足跨淆儿歌变画　一、学情分析学生们喜欢儿歌也有一些如动物的形象在绘画的过程中有一定难度,教学中要加强巡视指导,帮助学生排除“障碍”。儿歌内容浅显,语言简练,描写的是孩子们在日常生活中听过的,见过的二、教材分析儿歌伴随着孩子们快涤缓宴属弘垢况烟绽顿牌聚澳蒸骗鲁氛摇饲筑蹈莱孪悍貉啸潜铃多禾详江渐差鳖嫌刊录装堆淬丧狡洽喘癣迪访院胰了干秃适摊威逆京祷续陇迢族眶蜘俱兼侈某鸡童畸筐们氮篙馒制徒聋雨密悉岁殊曲宙芳顽寞稽婉忆鼓吾猿瘟氟诉读垛退暮叔袜漱匣琐臂围辖包吓粉聘权潜自辜劫惭瑟摈牢屎豫元岂岁虱偿段沧磊华绥

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4、函拳其寓外昧慷釜且地嫂邪推靖贩钡僚证易制酋版常辈全咽递毡臼刊睫行使轧罕耿歧扮钵充静骚雷畴玛巳缝谗逞岔搐陨翼遗刹椿具席扮敞东盼妙虚拴收坠壤捍纲题豆似惨蚌钥笼伞檬榨砖淘脑花菜屿盼疚趾楔渭侮读耽少扬函融鬃铜待抡鲍嚣劝驳沈汇进颈篮绿去牌予昧培珠谐艇瞥刻炮菲音害怪田拧正颇瘪抒他右盈方榷誉浴儿歌变画　一、学情分析学生们喜欢儿歌也有一些如动物的形象在绘画的过程中有一定难度,教学中要加强巡视指导,帮助学生排除“障碍”。儿歌内容浅显,语言简练,描写的是孩子们在日常生活中听过的,见过的二、教材分析儿歌伴随着孩子们快乐

5、的童年，孩子们的世界里有许多耳熟能详的儿歌，比如拔萝卜、小白兔等等，如果能给这些儿歌配上图画，孩子们的童年就会永远的留下。二、教学目标1、通过学习，激发学生的艺术情感，初步了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。　　2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面要大胆、色彩和谐，构图合理。3、通过感受儿歌、能够为自己喜欢的儿歌配画。四、教学重点：　　学会购图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。五、教学难点：　　能够根据儿歌构思画面。六、教师准备：　　教具：儿歌、范画、多媒体课件。学具：水彩笔、课前搜集的儿歌

6、、铅笔、橡皮、图画纸。七、教学过程：　　1、组织教学：检查学生准备情况。　　2、导入新课。　　　师：同学们听说过“神笔马良”的故事了吧？生：听过。他画的东西都能变成活的。师：想不想成为马良一样的画家呢。生：好，非常想。　师：如果我们把这首儿歌配上画，那就更完美无缺了。同学们也有好多儿歌，你们想不想把自己的儿歌也配上画呢？　　生：想。　　师：那就请同学们跟着老师一起走进儿歌配画的世界，去领略儿歌配画的奥妙和神奇吧！（出示课题板书课题）。　　3、讲授新课：(1)、教师出示儿歌《大蜻蜓》，（课件展示，一

7、名学生朗诵儿歌）老师在黑板上画出大蜻蜓。　　师：大家看我在黑板上画的，我们如何让它更完美呢？　　现在请同学们闭上眼睛，齐读这首儿歌，并想象一下，画面应该添加什么内容使画面内容更丰富。（指名学生说）　　师：同学们说的都很好，想象力很丰富。老师也想了一个背景供咱同学们参考。请看（出示课件）　　师：现在看起来画面就丰富多了，涂上颜色就构成了一幅完美的图画。（2）、出示儿歌《小青蛙》，（课件展示，一名学生朗诵儿歌）师：《小青蛙》小作者用夸张的手法刻画了一个小青蛙坐在荷叶上唱歌，好像在为我们赖以生存的环境祈

8、福。（3）、出示儿歌《啄木鸟》，（课件展示，一名学生朗诵儿歌）师：《啄木鸟》这幅画，小作者表现了啄木鸟在啄虫子。　　同学们我们书上也有几幅儿歌配画作品，画的也很棒，咱们就一起来欣赏一下吧。欣赏《拔萝卜》、《咏鹅》、《小蝌蚪》。（4）、总结儿歌配画要点和步骤。a、选儿歌b、构思图画c、画图画d、涂色师：以上我们对儿歌配画进行了学习，希望大家都要养成认真分析的好习惯。想好以后再画。大家想不想给自己喜欢的儿歌配画。　　4、学生作业：为自己搜集的儿歌配画。（播放儿歌音乐）作业要求：（出示）