厌氧池设计计算教学内容.doc

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1、.1厌氧池.1.1设计参数设计流量：Q=0.183m³/s停留时间：T=2h污泥浓度：X=2.5g/L污泥回流液浓度：=6g/L.1.2计算.1.2.1厌氧池容积按停留时间计算：V=QT=2=1317.6m³.1.2.2厌氧池尺寸一般厌氧池身高为4-6m，本设计取H=5m厌氧池面积：=1317.6/5=263.52㎡取厌氧池长为24m，则宽取12m24m.1.2.3污泥回流量计算污泥回流比：污泥回流量：=11232m³/d.1.2.4厌氧池出水水质经过厌氧池后，提高10%，除磷60%出水BOD=190mg/LCOD=240mg/LP=1.6mg/L《玩偶大本营》说课

2、稿大家好，我说课的课题是湘教版美术小学三年级的《玩偶大本营》。下面我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、四个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材教材分析：《玩偶大本营》是湘教版美术小学三年级的课题。该课属于应用·设计领域。本课主要学习如何制作手指偶。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展游戏与表演活动。本课的活动趣味性和愉悦性强，教学中表演展示贯穿其中，具有行动突出的特点。为此，我的教学目标分为三点：1、知识目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤。2、在

3、教学中培养学生的创新意识和动手能力。3、在游戏中发展语言表达和表演能力。教学重点：手指偶的制作方法。教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。二、说教法通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，设置情境，把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入学习。采用自学的方式动手折、卷纸片，进入创作手指偶的构思阶段。教学过程中通过表演激趣-制作基本形-联想构思-表现创造-表演评价等程序逐渐深入教学。由于人物形象大同小异，教学中可多欣赏一些动物图片以供学生做玩偶时参考。三、说学法学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，需要一定的方法，本课师手指偶表演和课件地播放创设情境让学

4、生迅速进入情节，通过演示、师生互动探索体验、设计表现、表演展示、评价反思等方法让学生动起来，学习更有主动性，思维开放有效学习。四、教学过程第一环节：创设情境，激情导入1、课件播放音乐老师手套指偶表演激趣。2、导入课题：这样有利于激发学生对这节课的兴趣和激情。使学生主动的投入到这节课的学习当中。第二环节：师生互动，探索体验1、拆手指偶感受折手指偶的纸的形状。首先我会将自己提前准备的手指偶拿出来，让学生们自己动手拆一拆，并讨论手指偶的制作方法。2、尝试小结折手指偶的方法，学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规则，在反复体验的过程中掌握了手指偶的折叠步骤；学生在感受—

5、—尝试——