幼儿教师观察培训课件.ppt

《幼儿教师观察培训课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师在区域游戏当中的观察与指导观察是教师在区域活动中读懂孩子、读懂游戏、读懂材料的重要途径。也是教师专业中最重要的技能。幼儿园最好的教育应该是看不见的教育，在游戏中学和发展。——两个“mang”繁忙盲目三、为什么要观察？1.观察孩子——了解孩子，识别孩子的游戏意图。——不停留在表面而是了解孩子下一步想干什么。（观看视频19分24秒）2.为了不断改进教育实践，通过观察自我反思，顺应孩子发展。（25分47秒）3.为了实现师生共同成长，教学相长。四、怎样观察首先思考：观察的主角是谁？观察的中心是谁？观察的目的是

2、什么？观察的感受是什么？着眼点是孩子的优点，每天都会有惊喜，着眼点是孩子的缺点，每天责任感就会沉甸甸的。五、观察的三个类型1.随机观察教师要有敏锐的观察力（看见），良好专业敏感性（看懂）。（39分32秒）2.目的观察（定人、定区、幼儿自己观察）针对幼儿发展的某一方面进行观察，有目的、有计划、追踪、连续观察。3.专项观察教师对某一方面有研究兴趣、研究价值而进行的观察（51分9秒）六、观察的注意事项1.观察时间有效时间要持续一段时间，通常5-10分钟，也可灵活调整。2.观察位置不能对孩子游戏造成干扰，太近会干

3、扰，注意孩子朝向路线。3.观察的态度不能对幼儿干预太多，要多倾听孩子的想法，在尊重幼儿的基础上提供帮助和支持。七、观察的五个要点1.善于捕捉捕捉有价值，有意义，能激起幼儿兴趣的生成点，促进幼儿进一步发展（1小时01分）2.善于用心区域的布局是否干扰孩子，材料的投放是否安全，轮滑后孩子的袜子湿了是否带新袜子换上。3.善于选取，会提问4.善于参与好倾听要参与、了解意图、了解背后原因。5善于关注细节观察语言、动作、表情、眼神（举例：剥花生、串珠子项链、分类别）八、观察后要做什么——干预1.判断判断幼儿正在做的事

4、情对他的学习和发展有什么价值，他可以从中获得什么经验。2.决策问自己4个问题：需要我干预吗幼儿遇到了什么问题他能自己解决吗我该做些什么3.方法如果需要我应该怎么介入，才去什么方法举例：男孩玩体育器械（不是每个月完成文字材料补的。而是真正带着目的观察后及时写的）观察与指导的关系：观察是基础，指导是观察的目的。从观察到指导的距离就是好老师和一般老师的差距。指导的要点：看清楚——细节想明白——懂（背后的原因，材料、孩子年龄特点个体特点）想透彻——准（时机）会回应——等、示弱（举例）