文言文朗读节奏划分课件.ppt

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1、文言文朗读节奏划分1、句首发语词、关联词语后面要有停顿文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。如：（1）而/不知/太守之/乐其乐也（《醉翁亭记》）（2）若夫/淫雨霏霏（《岳阳楼记》）例（1）中的“而”是转折连词，例（2）中的“若夫”为语气助词。且欲与常马等不可得（《马说》）然则北通巫峡（《岳阳楼记》）2.有些古今异义词朗读时须分开。文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词（1）可/以一战（《曹刿论战

2、》）（2）故/天将降大任于/是人也（《孟子二章》）例（1）中“可以”是两个单音词，“可”是能愿动词，“可以”的意思，“以”是介词，“用来”的意思。例（2）中的“于是”，“于”是介词，“给”的意思“是”是代词，“这”的意思，它们都应分开来读。如：（1）而乡邻之生日蹙（《捕蛇者说》）（2）中间力拉崩倒之声（《口技》）例（1）中的“生日”是“生活一天天”的意思，与今义“生日”不同；例（2）中的“中间”是“中间夹杂”的意思，与今义“中间”不一样。朗读时，它们都必须断开。此外，如“故天将降大任于是人也”中的“于是”，“可以一战”中的“可以”，均属此类。3.

3、主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：（1）予/尝求/古仁人之心　　　　（《岳阳楼记》）（2）以光/先帝遗德（《出师表》）（3）遂/许先帝/以驱驰（《出师表》）例（1）是主谓之间的停顿，例（2）（3）是谓语之间的停顿。4.需要着重强调的地方，一般要停顿。如：（1）先/天下之忧而忧（《岳阳楼记》）（2）出/则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）例（1）中“先”后停顿，是为

4、了强调忧在别人忧之前的主旨；例（2）中“出”紧密关联着整个句子，应停顿，以突出整个句子的意思。5.“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿。如：余闻之也/久（《伤仲永》）例句中的“也”作语气助词，在句中起舒缓语气和停顿的作用。6.省略句中省略的地方一般要停顿。如：（1）其一/犬坐于前（《狼》）（2）必以/分人（《曹刿论战》）（3）此人/一一/为/具言所闻（《桃花源记》）例（1）中“其”后省略了“狼”；例（2）“以”后省略了“之”；例（3）介词“为”的后面省去了宾语“桃花源中的人”，“为”后略停，以体现出宾语的省略。7.并列短语间要略作停顿。如：（

5、1）岸芷/汀兰，郁郁/青青（《岳阳楼记》）（2）有良田/美池/桑竹/之属（《桃花源记》）例（1）中的“岸芷”与“汀兰”，“郁郁”与“青青”是并列短语；例（2）中的“良田”“美池”“桑竹”为并列短语。8.古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。如：（1）虞山/王毅叔远甫/刻（《核舟记》）（2）陈康叔公/尧咨/善射（《卖油翁》）例（1）“虞山”，山名。“王毅叔远甫”，姓王名毅字叔远。“甫”，古代对男子的美称。例（2）“陈尧咨”，谥号康叔。“公”，旧时对男子的尊称。因为陈是欧阳修的前辈，因此名字与谥号合称，表示尊重。1、主谓之间要停顿。2、谓宾之

6、间要停顿。3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。4、“古二今一”之间要停顿。5、关联词后面要停顿。6、总领性词语后面要停顿。