小学 科学六年级上册作计划.doc

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1、小学科学科教学工作计划制定人：李正军2014年9月一、学情分析本班现有学生55人。学生在上学年的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。家长和同学都满怀期望以优异的成绩升入六年级。他们的学习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答问题，勤于思考，热爱学习；从上学年学习情况来看，大部分的学生学习认真，各方面表现突出，学习成绩优秀。绝大部分的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，而且字迹工整、清晰在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和

2、解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练！二、全册教材在学段中的地位和作用苏教版小学科学六上教材包括了五个单元的内容，分别是：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验，主要是关于“物质世界”、“地球与宇宙”、“过程性技能”等。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识与能力初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物由细胞构成。认识地球，了解火山及地震现象。知道水、金属等常见的物质有三种形态：固态、液态、和气态；温度的改变可使物质的状态发生变化。了解太阳、月亮；直到太阳系的组成及八大行星的排列顺序。知道在科学探究

3、中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础。过程与方法能针对问题、通过观察、实验等方法收集证据。能把探究过程中学到的知识、过程方法运用于新的情境中。能运用语言、图、表等各种方式表达研究的过程和结果。情感态度价值观热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技图书及其影视作品。认识到科学是不断发展的。喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。四、全册教学重点、难点分析全册重点：初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系。知道地球的形状、大小知道地球内部有炽热的岩浆。了解火山

4、喷发现象。了解地震的现象。了解水、金属等常见物质有三种形态：固态、液态和气态；温度的改变可使物质的形态发生变化。知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式。知道太阳系的组成及九大行星的排列顺序。教学难点：知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系。知道地球的形状、大小知道地球内部有炽热的岩浆。五、单元（组）教材分析一单元本单元采用了总-分-总的设计结构，把认识微生物的概貌作为单元学习的起点，然后再分类认识细菌、霉菌。最后，再从生命体都具有细胞结构的角度，进一步帮助学生扩

5、展对生命体共同特征的认识。二单元这个单元从人类探索地球的形状开始，引导学生从外到内去认识地球。主要包括地球的形状、地球的表面、地球的内部、火山与地震、地表的变迁等内容。三单元本单元的内容，属于“物质世界”版块中“物质的变化”范畴，教材从学生熟悉的一个现象入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平。四单元对学生进行这方面的启蒙教育，既可满足他们对探索太空的渴求，也可以给他们以宏观世界的启迪，从而认识到，宇宙不是虚无缥缈的，宇宙是物质的，宇宙是运动的，宇宙是一个无限的

6、世界.本单元按照由近及远、由小到大的探究顺序安排教学内容，并引导学生对太空的生命世界展开联想。五单元本单元首先是通过猜测与假设的关联，引导出提出假设也是探究问题的一种常见的方式。其次通过对实验的定义介绍了实验的两种基本类型：模拟实验和对比实验；着重学习强化对比实验中条件控制的意识与方法。六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）单元知识与能力过程与方法情感态度价值观一单元了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用。知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。解病毒也是生物中的一类。知道细胞是生命体的基本结构单位。能用简单工具对

7、物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。能做控制变量的简单探究性实验。热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技书和影视作品。认识到科学是不断发展的。二单元知道地球的形状、大小。知道地球内部有炽热的岩浆。了解火山喷发现象。了解地震的现象。认识各种自然力量对地表改变的作用。了解人类活动对地表改变的影响。能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。'能制作简易科学模型。会查阅书刊及其他信息源。喜欢大胆想象。尊重证据。愿意合作与交流。认识到科学是不断发展的。不迷信权威。意识到人与自然要和谐相处。三单元了解水、金属等常见物质有三种形态：固态、液态和气态；温度的改变可

8、使物质的形态发生变化。知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。了解物质的变化有的