九年级政治第三单元(第七课)讲学稿.doc

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1、九年级政治第三单元(第七课)讲学稿编稿时间:2010.11.10学生姓名:班级:评价等级:学习目标:1.     知道我国经济发展社会发展”三步走”的战略.2.   知道我国的基本经济制度和分配制度.3.   知道我国社会主义的根本原则.4.   理解合理消费和分配制度.预习导航:1.本单元主要是围绕＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿三个方面来写的，他们紧密相联，其关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.经济方面首先要明确我国最基本的经济制度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的确立依据是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．是我国社会主义经

2、济制度的基础，公有制经济不仅包括和，还包括混合所有制经济中的和。4．国有经济是国民经济的；集体经济是的重要组成部分；非公有制是的重要组成部分5．经济即财产，它包括生产（创造）---＿＿＿-------＿＿＿＿，其中要想多创造，就得四尊重：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.分配制度是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，同时允许一部分＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最终实现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.在消费方面，我们提倡＿＿＿＿消费，＿＿＿＿＿消费，＿＿＿＿＿消费。8.社会主义的根本原则是＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课堂研讨：1.      我国三步走的战略是什么?依据是什么?目的是什么?目前我国处于哪一步?2.    社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?为什么?怎么做?3.   比较各种经济成分 含义地位作用公有制经济 生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济主导力量   生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济  公有制经济重要组成部分  非公有制经济生产资料属于个人或家庭私有，以个体或家庭劳动为主从事生产经营的一种经济形式重要的非公有制经济 发展小商品生产、保存和发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活、增加就业 以生产资料属于私人所有,同

4、时存在雇佣劳动关系的一种经济形式 重要的非公有制经济 可以集中利用一部分私有的资金，可以吸收劳动者就业，可以提高国家的综合经济实力 是由国外资本所有者在我国境内投资所形成的经济形式。 重要的非公有制经济 可以弥补我国建设资金不足；可以引进国外比较先进的工艺设备、技术和管理经验；可以开拓国际市场，扩大商品出口，改变出口结构；可以提供就业机会，训练培养技术人才，促进我国企业素质提高 4．国家对非公有制经济的政策是什么？5．结合自己家里经济收入来源，说说人们可以通过那些方式获取合法收入？6我国分配制度与分配原则是什么?分配时注意的问题是什么?实行这样的分配制度是由什么决定

5、的？7.分析下列各属于哪一种方式的分配①王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱（）②张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。（）③李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。（）④王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。（）8．我国社会主义的根本原则是什么?共同富裕是不是同步富裕，同时富裕,同等富裕？（共同富裕≠同步富裕≠同时富裕≠同等富裕）实现共同富裕的途径是什么？9.在不同的发展阶段，共同富裕有怎样不同的内容？10、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。作为青少年该怎么做？①培养创新精神、创新意识，细心观

6、察、勤于思考、动手、动脑；②努力学习科学文化知识，提高自己的文化素质和道德素质；③P95一（抄在P95一段旁边）11．合理消费是什么?怎么做?为什么?巩固练习：单项选择题：1．我们中学生之所以要关注经济发展，是因为①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度④有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩上的使命，更好地融入社会A．①②③④B．①②③C．②④D．②③④2、我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；

7、B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕基本实现现代化3、到建国100年时，我国的社会发展目标是A.国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会B.基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。C.赶上世界发达国家的生产力水平D.初步实现国家的繁荣昌盛4、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项A．基本政治制度B．基本经济制度C．根本政治制度D．根本