九年级英语Unit6_I_like_music_that_I_can_dance_to[1].第一课时教学设计.doc

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1、新目标九年级英语上Unit6IlikemusicthatIcandanceto.第一课时教学设计孟俊一、教材分析：本课是九年级第六单元第一课时，本单元以music（音乐）为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基——基本和基础。二、教学目标教学目标Languagegoals语言目

2、标Wordsandexpressionsprefer，lyric，danceto,remindof,singalongwithKeysentences重点句子Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilikemusicthathasgreatlyrics.IlikemusicthatIcansingalongwith.Ilikemusicthatisn’ttooloud.Abilitygoals能力目标EnabletheSstotalkaboutdifferentkindso

3、fmusicandtheirownpreferences.Emotionandattitudegoals情感和态度目标EnabletheSstoenjoykindsofmusic.Strategygoals策略目标Listeningforkeywords.Cultureawarenessgoals文化意识目标People’sdifferentpreferencestodifferentkindsofmusic.过程与方法在听说读写的教学环节中，采用看图说话和编造对话方式进行授课。情感态度与价值观让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的

4、艺术，学习表达自己的爱好。Teachingimportantpoints教学重点EnabletheSstotalkaboutdifferentkindsofmusicandtheirownpreferences三、教学方法这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕IlikemusicthatIcandanceto.这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语(1c)训练进行授课,最终完成本课时的教学任务。采用情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练的方法进行教学。四、学情分析虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触

5、定语从句，但仅仅是了解而已，对于定语从句地系统地掌握需要一定地强化，因此，本课地目标语言就变为本课地难点了。在解决这一问题上，让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图情境引学Step1WarmingupGuess:Whatdoesshedo?Greettheteacher.Lookatthepictureandanswerthequestions.通过观看图片进行竞猜游戏创设和谐亲切的开课氛围。Step2Leading-inD

6、iscuss:Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouknow?Discussthenamesofdifferentkindsofmusic.学生通过讨论，不同种类音乐的名称。Step3TaskOnepre-taskTherearemanykindsofmusicsuchaspop,jazz,rock….（多媒体出示）Whatkindofmusicdoyoulikebest?Ilikepopmusic/classicalmusic/dancemusic,etc.教师引出话题，组织学生进行交流，学生通过思考和

7、谈论话题“Whatkindofmusicdoyoulike?引入新句型——定语从句。Step4ExplainLearnnewwords:重点讲解prefer1.prefertodosth.Prefertodosth.ratherthandosth.2.singalongwith3.dancetoExplaintheAttributiveClauseandgivesomeexamples.(幻灯片展示)ListentotheteacherandmasterthenewwordsListentotheteacherandmastertheA

8、ttributiveClause.教师给予适当讲解新单词。重点掌握prefer的用法。教师给予适当讲解，让学生初步理解定语从句。自主探究Step1TasktwoGiveSssometimetodosomee