《竞争？合作？》导学设计.doc

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1、*中导学设计首页年级八学科思想品德课题竞争？合作？课型新授课课时1主备教师使用教师使用时间年月日课标依据理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。课时目标1．情感、态度和价值观:通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。2．能力目标：通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。3．知识目标通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。教学重点难点1.让学生学会正确对待竞争，

2、努力发展合作2．生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长教学方法与手段采用情境设置法、合作讨论与探究、案例分析、阅读法等，教师进行必要的点拨，课后主要要求是践行。教具学具多媒体*中导学设计流程互动环节导学过程预估与指导补充设计温故互查设问导读自我检测1．二人小组复习巩固下列知识点：（1）礼仪源于最初的，并随着社会的发展变化而不断变化。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家的象征。（2）是最常用的三种合乎礼仪的姿态。（3）谈谈礼仪的重要性。2．四人小组交流以下内容（1）在课堂上的礼仪；（2）在校参加升国旗时的礼仪；（3）在家庭中的礼仪；（4）行

3、路礼仪；（5）接待客人来访的礼仪；阅读《平等竞争》一目，思考回答下列问题：1．二人小组谈谈竞争的积极作用和消极作用。2．四人小组通过归纳忌妒心理的危害。3．单独完成P91的活动内容。4．竞争的规则是什么？5．竞争的目的是什么？阅读《合作共享》一目，思考并回答下列问题：1．由活动归纳出合作与共享的关系。（教师点拨）2．为什么合作是事业成功的土壤？3．如何理解合作力量大？1．我们应该这样认识竞争产生的积极影响（）①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④使人产生忌妒心理，不利于社会进步A．①②B.②

4、③④C.①②③D.①③2..我们在竞争中必须遵守的基本准则是①法律②风俗习惯③道德④社会舆论A①②B②③C③④D①③3.近年来微创业模式悄然兴起--一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱有力出力，最终实现大家的梦想。微创业，就是要让假冒业不再是一个人的战斗。微创业模式的兴起说明（）A.社会的发展进步，已不再需个人的艰苦创业B.当前形势下，已没有适合个人创业的条件C.合作是事业成功的土壤D.合作比竞争更有利于事业成功在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在。    竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。竞争也有不利的一面。面对竞争的利与弊，我们要发挥

5、竞争的积极作用，努力克服竞争的消极作用。给学生一个自由的空间让学生去选择，在对与错中提高学生辨别善恶是非的能力。引导学生在竞争中必须遵守道德和法律，自觉遵守竞争规则。　*中导学设计流程互动环节导学过程预估与指导补充设计巩固训练拓展探究1.对合作的作用，以下认识正确的有（）①合作能聚集力量，启发思维②合作能培养同情心和奉献精神③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可能A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石头硬B.任何事业的成功，都需要良好的合

6、作C.混凝土比花岗岩硬D.凡是合作都能成功3.我们参与竞争的主要目的是（）①战胜竞争对手看竞争对手的失落感②实现自我超越，争取更大的胜利③开发潜能，取得共同进步④提高学习和工作效率A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③　4.用最简练的语言回答：（1）面对竞争，我们应保持这样的心态：（2）学习中，面对竞争对手，我们应该（3）我们与对手竞争的目的是：（4）体育竞技比赛有成功，也有失败，面对这些我想说：一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬。一群则不同。据说蜂箱中的蜜蜂在过冬的时候，往往要抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命地扇动翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。在这样

7、的严严实实的“包裹”之下，里边的温度恒定在13度左右，舒适如春。被工蜂“包裹”在里边的，不仅有蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。饿了，它们依靠夏天采集起来的蜜，来获得足够的能量。但它们并不总是在里面呆着，到了一定的时间，它们还需要出来，同外面的工蜂“换岗”。从蜜蜂过冬的故事中，你获得了哪些启示？　     通过学生感兴趣的形式，让学生认识到在竞争中需要合作；如何与他人合作，以实现“双赢”或“多赢”的结果。 　社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作通过让学生阅读材料，并思考问题，培养学生分析问题的能力。

8、　*中导学